春五年级语文下册 第23课《小英雄雨来》（自读自悟）教学设计 冀教版-冀教版小学五年级下册语文教案VIP免费

《小英雄雨来》教学目标1．知识与技能：用比较快的速度阅读课文，把握课文主要内容。能简要复述文章的主要内容。给课文的每部分加上小标题。2．过程与方法：在阅读中揣摩文章的表达顺序。3．情感态度价值观：学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。教学重点体会雨来机智勇敢的优秀品质。教学难点在阅读中揣摩文章的表达顺序。课时安排2课时教学过程第一课时一、激情导入揭示课题，抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节课我们来学习《小英雄雨来》。（板书课题）［设计意图：本环节主要是通过教师的导语，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和情感兴奋。］二、略读课文知大意1．用自己喜欢的方式读课文，达到正确流利读懂文章。2．用比较快的速度默读课文，思考课文讲了雨来的哪几件事？试着给每个部分加个小标题。说说课文讲了雨来的哪几件事？教师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题。（游泳本领高；上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生）或（“望着妈妈笑”、“我们爱自己的祖国”、“把缸挪回原地”、“什么也没看见”、“有志不在年高”、“雨来没有死”）3．快速地读课文，简要复述文章的主要内容。第二课时一、简要复述文章主要内容二、自读自悟，深入理解1．中心话题：你觉得雨来是一个怎样的少年？结合文章的有关语句或相关资料说说你的感受和理解。2．学生自读课文，小组讨论交流。3．集体交流,筛选要点。教师根据学生汇报交流的情况，着重指导学生有感情地读以下句子，体会句子的意思，感受雨来的精神品质。①我们是中国人，我们爱自己的祖国。（让学生认识到这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗争的思想基础，正是雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。）②雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（这一动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。）③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。（这是一处细节的描写。表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。）④有志不在年高。（这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。）教师小结。三、拓展延伸促升华1．课内拓展，阅读“资料袋”。抗日小英雄传奇故事——稚嫩的肩担起沉重的抗争自古英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。（1）活在歌声里的小英雄——王二小“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛……王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。（2）银幕上的抗日小英雄——张嘎抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎，目睹奶奶为掩护八路军被日寇杀害和八路军侦察连长钟亮被敌抓走，决心报仇，想找到游击队跟他们一起生活。可他没有枪。为缴获一支枪，他把游击队排长罗金保误当作汉奸，闹了笑话。在一次战斗中，嘎子真的缴获了一支“真家伙”，为了不让队长把枪收去，他竟违反纪律，将枪藏进树上老鸹窝里。攻打敌人街楼时，他偷偷从养伤的老乡家里跑回参战，不料在进城侦察时被捕。在敌人审问时，嘎子刚强不屈，并在战斗中设法逃出，配合游击队拔掉岗楼，救出钟亮。战斗后，嘎子把枪主动取回交公。区队长正式宣布接收他为八路军小侦察员，并把这...