2010届高三生物教学案第4章第1节基因指导蛋白质的合成考点解读1、理解基因的概念2、掌握基因控制蛋白质的合成过程3、了解基因对性状控制的表现4、重难点:基因控制蛋白质的合成过程知识梳理一、RNA的结构⒈基本单位:_____________________________。⒉化学成分:→⒊结构:一般是_______,且比DNA短。⒋分类种类作用__________________(也叫mRNA)蛋白质合成的直接模板__________________(也叫tRNA)运载氨基酸__________________(也叫rRNA)核糖体的组成成分二、遗传信息的转录⒈特点:⑴场所:____________;⑵模板:__________的一条链;⑶产物:__________。⒉过程⑴解旋:________解开,碱基得以暴露。⑵配对:细胞中游离的________与转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。⑶连接:在_________的作用下,依次连接,形成一个mRNA分子。⑷脱离:合成的________从DNA链上释放,DNA________恢复。三、遗传信息的翻译⒈特点⑴场所:_______;⑵模板:_______;⑶原料:游离的各种________;⑷产物:具有______的蛋白质。⒉密码子⑴位置:_______上。⑵实质:决定1个氨基酸的___个相邻的碱基。⑶种类:_____种。⒊工具⑴“装配机器”——_____________。⑵“搬运工”——___________。①结构:呈_______________,一端是携带氨基酸的部位,另一端为__________。②特性:每种tRNA只能识别并转运______种氨基酸。⒋过程⑴mRNA进入细胞质,与___________结合。⑵携带一个特定氨基酸的tRNA,通过___________与第一个密码子互补配对,进入位点1。⑶携带另一个特定氨基酸的tRNA以同样的方式进入位点2。⑷位点1、位点2相应的氨基酸______形成______,位点1上的氨基酸转移到占据位点2的tRNA上。⑸核糖体读取下一个__________,原占据位点1的tRNA离开__________,占据位点2的tRNA进入位点1,一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2,继续肽链的合成。重复进行直至读取到________。⑹肽链合成后,从_________上脱离,经过一系列步骤,盘曲折叠成成熟的_________分子。例题精讲例题1、一条多肽链中有氨基酸1000个,作为合成该多肽链模板的mRNA分子和用来转录成mRNA的DNA分子分别至少需要碱基()A、3000个和3000个B、1000个和2000个C、2000个和4000个D、3000个和6000个例题2、下列说法错误的是()A、一种转运RNA只能转运一种氨基酸B、一种氨基酸可以含有多种密码子C、一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运D、一种氨基酸只能由一种RNA来转运例题3、已知某物种的细胞中含有26个DNA分子,其中有2个DNA分子各含有24000个碱基,由这两个DNA分子所控制合成的肽链中,最多含有多少种氨基酸()A、8000B、4000C、16000D、20例题4、人的胰岛素基因和得以表达的胰岛素基因依次位于()A、体细胞、胰岛细胞中B、胰岛细胞、体细胞中C、均位于胰岛细胞中D、体细胞、肾小管细胞中例5、(08广东卷多选)DNA复制和转录的共同点是A.需要多种酶参与B.在细胞核内进行C.遵循碱基互补配对原则D.不需要ATP提供能量例6、(08江苏卷)下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断,下列描述中正确的是A.图中表示4条多肽链正在合成B.转录尚未结束,翻译即已开始C.多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译D.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链例7、(08江苏卷)叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是A.叶绿体DNA能够转录B.叶绿体DNA是遗传物质C.叶绿体内存在核糖体D.叶绿体功能不受细胞核调控例8、(08广东卷)机体受病原体刺激后,免疫系统会产生相应抗体,请回答下列问题:(1)在受刺激的_______细胞内_______转录为mRNA,mRNA通过_______进入细胞质,在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白,此过程中mRNA携带的信息是如何通过mRNA准确表达的?(2)此过程所需的能量由细胞内何种结构产生?(3)该细胞核内何种结构被破坏,上述抗体合成将不能正确进行?原因是____________。例9、(08年上海高考题)(11分)中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。用心爱心专心P含氮碱基A腺嘌呤G_______C胞嘧啶_________(1)a、b、c、d所表示的四个过程依次分别...