2010届高三生物教学案第4章第1节基因指导蛋白质的合成考点解读1、理解基因的概念2、掌握基因控制蛋白质的合成过程3、了解基因对性状控制的表现4、重难点：基因控制蛋白质的合成过程知识梳理一、RNA的结构⒈基本单位：_____________________________。⒉化学成分：→⒊结构：一般是_______，且比DNA短。⒋分类种类作用__________________（也叫mRNA）蛋白质合成的直接模板__________________（也叫tRNA）运载氨基酸__________________（也叫rRNA）核糖体的组成成分二、遗传信息的转录⒈特点：⑴场所：____________；⑵模板：__________的一条链；⑶产物：__________。⒉过程⑴解旋：________解开，碱基得以暴露。⑵配对：细胞中游离的________与转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。⑶连接：在_________的作用下，依次连接，形成一个mRNA分子。⑷脱离：合成的________从DNA链上释放，DNA________恢复。三、遗传信息的翻译⒈特点⑴场所：_______；⑵模板：_______；⑶原料：游离的各种________；⑷产物：具有______的蛋白质。⒉密码子⑴位置：_______上。⑵实质：决定1个氨基酸的___个相邻的碱基。⑶种类：_____种。⒊工具⑴“装配机器”——_____________。⑵“搬运工”——___________。①结构：呈_______________，一端是携带氨基酸的部位，另一端为__________。②特性：每种tRNA只能识别并转运______种氨基酸。⒋过程⑴mRNA进入细胞质，与___________结合。⑵携带一个特定氨基酸的tRNA，通过___________与第一个密码子互补配对，进入位点1。⑶携带另一个特定氨基酸的tRNA以同样的方式进入位点2。⑷位点1、位点2相应的氨基酸______形成______，位点1上的氨基酸转移到占据位点2的tRNA上。⑸核糖体读取下一个__________，原占据位点1的tRNA离开__________，占据位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成。重复进行直至读取到________。⑹肽链合成后，从_________上脱离，经过一系列步骤，盘曲折叠成成熟的_________分子。例题精讲例题1、一条多肽链中有氨基酸1000个，作为合成该多肽链模板的mRNA分子和用来转录成mRNA的DNA分子分别至少需要碱基（）A、3000个和3000个B、1000个和2000个C、2000个和4000个D、3000个和6000个例题2、下列说法错误的是（）A、一种转运RNA只能转运一种氨基酸B、一种氨基酸可以含有多种密码子C、一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运D、一种氨基酸只能由一种RNA来转运例题3、已知某物种的细胞中含有26个DNA分子，其中有2个DNA分子各含有24000个碱基，由这两个DNA分子所控制合成的肽链中，最多含有多少种氨基酸（）A、8000B、4000C、16000D、20例题4、人的胰岛素基因和得以表达的胰岛素基因依次位于（）A、体细胞、胰岛细胞中B、胰岛细胞、体细胞中C、均位于胰岛细胞中D、体细胞、肾小管细胞中例5、（08广东卷多选）DNA复制和转录的共同点是A.需要多种酶参与B.在细胞核内进行C.遵循碱基互补配对原则D.不需要ATP提供能量例6、（08江苏卷）下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是A．图中表示4条多肽链正在合成B．转录尚未结束，翻译即已开始C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链例7、（08江苏卷）叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是A．叶绿体DNA能够转录B．叶绿体DNA是遗传物质C．叶绿体内存在核糖体D．叶绿体功能不受细胞核调控例8、（08广东卷）机体受病原体刺激后，免疫系统会产生相应抗体，请回答下列问题：(1)在受刺激的_______细胞内_______转录为mRNA，mRNA通过_______进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白，此过程中mRNA携带的信息是如何通过mRNA准确表达的？(2)此过程所需的能量由细胞内何种结构产生？(3)该细胞核内何种结构被破坏，上述抗体合成将不能正确进行？原因是____________。例9、（08年上海高考题）（11分）中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。用心爱心专心P含氮碱基A腺嘌呤G_______C胞嘧啶_________（1）a、b、c、d所表示的四个过程依次分别...
