高中生物 5.4 能量之源—光与光合作用导学案2 新人教版必修1-新人教版高一必修1生物学案VIP免费

第5章细胞的能量供应和利用第4节能量之源—光与光合作用（第2课时）【学习目标】1.说明光合作用的过程2.尝试探究影响光合作用的环境因素3.说出光合作用原理的应用4.简述化能合成作用【学习重点】1.光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系2.影响光合作用的环境因素【学习难点】1光反应和暗反应的过程2影响光合作用的环境因素【学习新知】学习任务一光合作用的过程自主学习活动1自主学习课本P103-104内容，说出光合作用的原料、产物、场所和条件，并且用一个化学反应式表示出来。活动2比较光反应阶段和暗反应阶段在所需条件、进行场所、发生的物质变化和能量转换等方面的区别。（建议利用表格形式呈现）自学检测1．根据下图光合作用图解回答下列问题：（1）光反应是在____________________上进行。暗反应在中进行。（2）叶绿素分子利用所吸收的光能首先将［］________分解成［2］__________和［3］_________。（3）暗反应阶段发生的两个主要的过程是和。（4）暗反应需要光反应提供［］___________、［］___________，并需要多种酶的催化。而且还要从外界吸收_________。2．下列关于光合作用过程的叙述中，正确的是（）A．光反应离不开色素的作用B．暗反应必须在黑暗的条件下进行C．光反应为暗反应提供[H]、ATP和CO2D．暗反应的产物是氧气和有机物3．欲测定植物是否进行光反应，可以检测是否有（）A.葡萄糖的生成B.淀粉的生成C.O2的释放D.CO2的吸收4．将单细胞绿藻置于25℃适宜的光照和充足的CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内C3的含量突然上升，这是由于（）①没有［H］和ATP供应，C3的还原停止，C3不能形成糖类等物质，积累了许多的C3所致②暗反应仍进行，CO2与C5结合，继续形成C3③光反应停止，不能形成［H］和ATP④光反应仍进行，形成［H］和ATPA．④③②B．③①②C．④②D．③②5．科学家用14C标记二氧化碳，发现在光合作用中的转移途径是（）A．二氧化碳→叶绿素→葡萄糖B．二氧化碳→ATP→葡萄糖C．二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖D．二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖合作交流1.光合作用和呼吸作用对光的要求有什么区别？2.光合作用过程中ADP和ATP的转移方向分别是什么？3.结合第4题，试着分析当CO2浓度突然降低时，C3化合物和C5化合物的含量如何变化？学习任务二光合作用原理的应用自主学习活动1分析光合作用受哪些外界因素的影响？合作交流1.增施农家肥可以为植物提供什么？2.根据影响光合作用外界因素，农业生产中提高光合作用强度的措施有哪些？自学检测6．下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的是（）A．农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间B．栽种秆矮、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合面积C．温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收D．经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的无机盐离子7．在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度，下列措施及方法正确的是①由于室内、外温差大，在温室薄膜(或玻璃)上结成一层水膜，要及时擦干，以防透光率降低②适当的增加光照，以补充冬季阳光不足③尽量增加空气湿度，以降低植物体内水的蒸腾④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度⑤向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用强度⑥冬季温室内温度要维持恒定A．①②④B．①②④⑥C．②③⑤⑥D．③④⑥学习任务三化能合成作用自主学习活动1阅读教材并分析：硝化细菌是如何合成糖类物质？自学检测8.根据硝化细菌进行化能合成作用的相关知识可知，硝化细菌（）A.含有线粒体，能进行有氧呼吸B.细胞呼吸释放的能量直接来自氧C.能将无机物转化为有机物D.不含核糖体，但能合成多种酶【总结提升】构建本节课知识网络尝试列表比较光合作用的光反应和暗反应。【巩固达标】1.叶绿体和线粒体在结构和功能上的相同点是（）①具有双层膜；②分解有机物，释放能量；③产生氧气；④水作为生理功能的一种原料；⑤含有DNA；⑥内部含有酶。A.①②④⑥B.③④⑤⑥C.②③④⑤D.①④⑤⑥2.离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间...