第五节物体的惯性教学目标1.知识与技能●知道牛顿第一定律内容.●知道惯性的概念.●知道二力平衡.2.过程与方法●通过活动体验任何物体都具有惯性.●探究摩擦力对物体运动的影响.3.情感态度与价值观●通过活动和阅读感受科学就在身边.教学重点与难点重点:牛顿第一定律.难点:牛顿第一定律.教学课时:1时教学过程:进行新课一、牛顿第一定律1.历史回顾:对亚里斯多德提出:力是维持物体运动的原因,提出疑问。2.演示实验:(1)毛巾表面(2)棉布表面(3)木板表面现象:(1)小车受到阻力大,运动时间短,路程短;(2)小车受到阻力较小,运动时间长点,路程远点;(3)小车受到阻力最小,运动时间较长,路程较远。3.推理:当小车受到的阻力为零时,小车将会怎样运动下去?4.牛顿第一定律:一切不受外力的物体,总保持静止或匀速直线运动状态。说明:牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的,它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的。二、物体的惯性1.惯性教师:从牛顿第一定律知道,任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质,这种性质叫做惯性。也可以说物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。这里提出了一切物体都有惯性,物体在任何情况下都有惯性。2.惯性现象【演示1】图9-2,用尺迅速打出下面的棋子。解释:叠在一起的棋子原来是处于静止状态的,当尺子打出了下面的棋子,由于上面的棋子有惯性,还要保持原来的静止状态。所以上面棋子落在正下方。【演示2】惯性小球实验,解释:木片被弹出去之前,小球处于静止状态。小球由于有惯性,还应保持原有的静止状态,所以小球落在原处。——解释惯性现象的要领:①说清物体原来是处于什么状态(运动或静止)②说出后来发生什么变化;③物体由于惯性还要保持原来的(运动或静止)状态。④所以……。【演示3】刹车时的惯性现象。请同学们根据要领解释。教师:这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象。【演示4】汽车起动发生的惯生现象。请同学们根据要领解释。教师:请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒?三、二力平衡1.演示:实验(1)F1≠F2时,在同一直线,方向相反,这两力不平衡。(2)F1=F2时,两力不在同一直线上,方向相反,这两力也不平衡。(3)F1=F2时,两力在同一直线上,方向相同,这两力也不平衡。(4)F1=F2时,两力在同一直线上,方向相反,这两力就平衡了。总结:二力平衡条件:作用在一个物体上的两个力,大小相等,方向相反,并在同一直线上。(记忆:“一物二力三要点”)2.二力平衡条件的应用举例并说明:静止的电灯,放在桌面上的书本,在平直道路是做匀速运动的汽车,匀速下降的降落伞。小结:板书设计: