高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节 第1课时 激素调节的发现、血糖平衡的调节学案 新人教版必修3-新人教版高二必修3生物学案VIP免费

第2节通过激素的调节第1课时激素调节的发现、血糖平衡的调节[学习目标]1.概述激素调节的发现历程。2.概述人体主要的内分泌腺及其分泌的激素的作用。3.掌握血糖平衡及其调节的基本内容。一、激素调节的发现1．沃泰默的实验(1)实验中使用的稀盐酸模拟的是胃酸。(2)实验现象：A、C组能引起胰液的分泌；B组不能引起胰液的分泌。(3)沃泰默的结论：这是一个十分顽固的神经调节。2．斯他林和贝利斯的实验(1)实验现象：胰腺能分泌胰液。(2)此实验的对照实验是沃泰默实验中的B组。(3)实验结论：小肠产生了某种化学物质，通过血液的运输到达胰腺，促进胰腺分泌胰液，这种物质被命名为促胰液素。3．通过上述实验，得出结论：人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还受到激素的调节。4．激素调节是指由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素分泌器官(或细胞)激素名称生理作用下丘脑促甲状腺激素释放激素促进促甲状腺激素的分泌垂体生长激素促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性胰岛B细胞胰岛素降低血糖浓度A细胞胰高血糖素升高血糖浓度胸腺胸腺激素与免疫和内分泌系统的功能有关睾丸雄性激素促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征卵巢雌性激素促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并1维持雌性的第二性征和正常的性周期三、血糖平衡的调节1．血糖的来源和利用(1)血糖平衡中，主要的来源和去路是什么？答案食物中的糖类经消化吸收是血糖最主要的来源，血糖进入组织细胞氧化分解是最主要的去向。(2)血糖氧化分解的具体场所是哪里？答案细胞质基质和线粒体。(3)血糖转化成某些氨基酸指的是哪些氨基酸？答案非必需氨基酸。(4)肌糖原和肝糖原有什么不同？答案肝糖原可直接分解产生葡萄糖，而肌糖原不能实现此过程。2．血糖调节的基础(1)胰岛素：由胰岛B细胞分泌，能促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，并抑制肝糖原的分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖水平下降。(2)胰高血糖素：由胰岛A细胞分泌，能促进肝糖原的分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖水平升高。(3)上述两种激素的生理作用有什么关系？答案胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的作用是相互拮抗的，共同维持血糖的稳定。3．血糖平衡的调节过程(1)参考教材活动，尝试建立血糖调节的模型：(2)从整体来看，血糖调节属于神经—体液调节。(3)反馈调节①概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。②以胰岛素的分泌过程调节为例，说明反馈调节的机制是怎样的？答案血糖含量过高时胰岛素含量增加，造成血糖含量的下降，血糖含量下降又会作为信息反馈到该调节系统中，下降过多时会抑制胰岛素的分泌。③反馈调节有什么意义？答案是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。2一、研究激素作用的相关实验手段分析选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图。1．该实验的目的是什么？答案探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。2．为防止内源激素对实验结果的干扰，应如何对实验鼠进行处理？答案应手术切除垂体和胰腺。3．据图可知，胰岛素与生长激素在促进大鼠体重增加方面的作用是协同的还是拮抗的？答案是协同的。4．给大鼠补充实验中的两种激素时能否采取饲喂法？答案不能。生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，进入消化道后会在各种消化酶的作用下分解为氨基酸，失去活性，要补充只能采取注射法。二、例析血糖平衡的调节及相关疾病如图是血糖调控模式图，请据图回答下列问题：1．当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是怎样的？答案血糖降低使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，促进了肝糖原分解成葡萄糖和非糖物质(如脂肪)转变成葡萄糖，使血糖水平升高恢复正常。2.胰腺中激素的分泌除受到血糖浓度...