Whatcolourisit教学目标1.知识目标：95%以上的同学能掌握表示颜色的单词，50%的同学能当堂背诵课文。2.能力目标：能就物体的颜色进行询问和回答3.情感目标：培养良好的人际交流态度重点--Whatcolourisit?--It’s...难点--Whatcolouristhe...?--It’s...教学过程二次备课感情调节1.教师播放英文歌曲Colours来活跃课堂气氛2.复习上一单元学过的重点句型二、自学【自学单词】小组内根据音标自学单词，纠正发音---有疑问亮红牌向老师求助---小组展示（知者加速：背过的亮绿牌，默写新单词，自批或小组内互批）1.黑色的__________2.白色的__________3.蓝色的________4.绿色的________5.黄色的__________6.红色的__________7.棕色的__________8.橘黄色的__________9.颜色__________10.和，与_________【Listeningandspeaking】1.Listenandpoint.听录音，指出听力内容所指的图片。Workinpairs.A：Whatcolourisit?B：It’s...Listenandmatch.听录音，连线。Workinpairs.A：Whatcolouristhe...?B：It’s...【Write】归类单词，把单词抄写在相应的表格中。(Activity6)（知者加速：早完成的同学亮绿牌并将归类的单词迅速背过）2.听句子，补全对话，注意书写。(Activity7)三、互帮1.Readthedialogueingroups.小组大声朗读Activity3的句子，相互纠正发音。2.两两互说重点短语和句型的用法。（知者帮助未知者，解决不掉的写到互帮显示板上。）3.Findoutyourquestionsandtalkaboutthem.找难点---小组求助---展示难点---组间或教师解决四、释疑1.以小组为单位讲解重点短语和句型，其他小组进行补充。2.教师总结重点：1)It’sred,greenandorange.表示三个并列成分时，前两个之间用逗号，后两个之间用and连接.2)区分in的用法：inEnglish用英语intheclassroom在教室里练习检测【堂堂清】提示：1.先自己独立思考完成。2.做完后组内亮绿牌核对答案，有疑问者亮红牌求助老师。What_________(颜色)arethecakes?It’sred.(对划线部分提问)____________________________？3.Thepenisgreen.(对划线部分提问)_____________________thepen?这个用英语怎么说？What’sthis______________?---Whatcolouristhebird?---It’sblack,brown_____white.A.orB.andC.,【学以致用】Workingroups.小组内就你周围任何物品的颜色进行问答练习。---Whatcolourisit?--It’s...---Whatcolouristhe...?--It’s...任务要求：1.1号--6号，2号--5号，3号--4号2.各组派出代表进行展示。反思小结Homework必做：背过表示颜色的单词和问答颜色的句型。选做：进行询问和回答颜色的造句练习。教学反思
