第2章组成细胞的分子第3节遗传信息的携带者——核酸【学习目标】1.说出核酸的种类。2.简述核酸的结构和功能观察。3.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。预习案【使用说明及学法指导】1.阅读课本第26—29页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时15～20分钟；2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。Ⅰ.教材助读：基础知识梳理一．核酸的功能1.核酸是细胞内携带的物质，在生物体的、和中具有极其重要的作用。核酸包括和两大类，简称和。每个人的脱氧核苷酸序列，因此，DNA可以为案件的侦破提供证据。二．观察DNA和RNA在细胞中的分布1.实验原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的的不同，甲基绿使DNA呈，吡罗红使RNA呈，利用这二者的混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。2.盐酸在实验中的的作用：⑴能够改变____________________，加速__________________；⑵使染色体中的_______________分离，有利于_________________结合。3.观察：先低倍镜观察，选择染色、色泽的区域；再高倍镜纳观察，调节__________，通过颜色观察，得知DNA主要分布在中，细胞质中的和内也含少量的DNA，原核细胞的DNA位于细胞内的区域；RNA主要分布在中，细胞核中也有少量的RNA。三．核酸的结构1.核酸的基本单位：是__________,是由一分子、一分子(DNA为、RNA为)和一分子组成；组成DNA的核苷酸叫作,组成RNA的核苷酸叫作。2.DNA所含碱基有:(A)、(G)和(C)、(T)。3.RNA所含碱基有:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)和尿嘧啶(U)。4.核酸的结构：每个核酸分子中由几十个乃至上亿个__________连接而成的长链。⑴DNA的结构：是由____________连接而成的长链，由____条_________________构成。⑵RNA的结构：是由____________连接而成的长链，由____条_________________构成。5.遗传信息的贮存：绝大多数的生物，其遗传信息就储存在中，而且每个个体的DNA的脱氧核苷酸序列各有特点，这体现了DNA的多样性。DNA多样性的原因是。部分病毒的遗传信息直接储存在中，如、病毒等。探究案Ⅰ.课内探究和知识拓展：探究点一核酸的组成、结构及功能【问题1】下图代表组成DNA的基本单位,请写出所示的结构名称。【问题2】请列表比较DNA和RNA。提示：我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。【问题3】DNA分子具有多样性的原因是什么?提示：组成DNA的脱氧核苷酸虽然只有4种，但脱氧核苷酸的数量很多，形成长链时，排列顺序的种类就会极其多样。因此，DNA分子信息容量是巨大的，具有多样性。【问题4】DNA分子中特定的脱氧核苷酸的排列顺序代表了什么信息?提示：DNA分子中特定的脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息，决定了每一个DNA分子的特异性。【问题5】生物体内都含有两种核酸吗?核酸的核酸的化学元素包括哪几种?提示：不一定。细胞生物体内都含有两种核酸；但病毒体内只含有一种核酸，即DNA或者RNA。【问题6】有关核苷酸和碱基的种类总结如下表，请填写：生物类别核酸核苷酸碱基遗传物质举例原核生物和真核生物含有______________核酸_____5DNA细菌、人等核酸的种类DNARNA中文名称结构基本组成单位化学成分碱基相同不同五碳糖磷酸分布病毒只含_______________________噬菌体只含_______________________烟草花叶病毒探究点二“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验解读【问题1】请用文字和箭头表示实验过程。提示：制片→水解→冲洗→染色→观察。【问题2】实验中的注意事项有哪些?提示：⑴甲基绿和吡罗红同时染色进行观察。⑵取口腔上皮细胞时必须漱口。⑶盐酸的作用是什么?盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。⑷为什么要用0．9%的NaCl?保持口腔上皮细胞的正常形态和生理功能。⑸载玻片烘干的目的?杀死并固定细胞，否则口腔上皮细胞在死亡时，溶酶体中的水解酶会破坏细胞内的结构，包括DNA和RNA。⑹蒸馏水冲洗什么?为什么要用缓水流?冲走多余的盐酸；防止把细胞冲走。Ⅱ.我的知识网络图Ⅲ.当堂检测1.下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳...
