高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传学案 新人教版-新人教版高三全册生物学案VIP免费

第16讲基因在染色体上和伴性遗传最新考纲高频考点核心素养伴性遗传(Ⅱ)1.伴性遗传特点及相关基因传递规律2．基因在染色体上位置判断的实验设计1.科学思维——归纳与演绎：以基因与染色体的位置关系为基础，解释伴性遗传的杂交实验，总结伴性遗传特点及基因传递规律，并进行简单的实验设计2．生命观念——结构与功能观：从细胞水平和分子水平阐述伴性遗传特点及基因传递规律考点1基因在染色体上的假说和证据基因在染色体上1．萨顿的假说基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中，形态结构相对稳定存在体细胞成对成对配子成单成单体细胞中来源成对基因，一个来自父方，一个来自母方一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体自由组合2.实验证据——摩尔根的果蝇眼色实验(1)实验方法——假说—演绎法。(2)研究过程①观察实验③提出假说，进行解释假说：控制眼色的基因位于X染色体的非同源区段，而Y染色体上没有。图解：④演绎推理，验证假说白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假设得到了证实。图解：⑤得出结论：控制白眼的基因位于X染色体上。⑥基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)1．萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上。(×)2．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”。(√)3．萨顿通过果蝇的白眼和红眼这一相对性状的杂交实验，提出基因在染色体上的假说。(×)4．位于性染色体上的基因，在遗传时不遵循孟德尔定律，但表现为伴性遗传。(×)5．染色体和基因并不是一一对应的关系，一条染色体上含有很多个基因。(√)6．摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论。(√)7．性染色体上的基因都与性别决定有关。(×)8．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传。(√)1．(必修2P31拓展题T1改编)生物如果丢失或增加一条或几条染色体就会出现严重疾病甚至死亡。然而昆虫中的雄蜂、雄蚁等生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活，为什么？提示：这些生物的体细胞中的染色体虽然减少一半，但仍具有一整套非同源染色体。这一组染色体，携带有控制该种生物体所有性状的一整套基因。2．(必修2P30图2－11改编)如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是(D)A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B．控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律C．黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同D．该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达解析：控制朱红眼与深红眼的基因位于同一条染色体上，并不是等位基因；位于同一条染色体上的基因并不遵循孟德尔定律；不同基因间差别既可能为碱基种类不同，也可能为基因的碱基数目或排列顺序不同。依据假说以及摩尔根实验的解释图解，尝试分析如下信息内容：直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用F和f表示)。现有两只亲代果蝇杂交，F1的表现型与比例如图所示。回答下列问题：(1)控制直毛与分叉毛的基因位于X染色体上，判断的主要依据是杂交子代中，雄性个体中直毛分叉毛是11，雌性个体中都是直毛，没有分叉毛。(2)两个亲本的基因型为XFXf、XFY，请写出推导过程：由图可知，子代雄性个体有直毛与分叉毛，基因型为XfY、XFY，则母本的基因型为XFXf，又知雌性子代中只有直毛，说明直毛是显性性状，则父本的基因型为XFY。综合上述亲本的基因型为XFXf、XFY。●考向突破1萨顿假说的判断1．(2020·江西南昌摸底)下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是(D)A．基因都位于染色体上，每条染色体上都有多个基因B．基因与染色体存在明显的平行关系是因为在细胞中基因和染色体都是成对存在的C．萨顿运用类比推理法证明了基因在染色体上D．摩尔根和他的学生们证明了基因在染色体上呈线性排列解析：基因并非都位于染色体上，原核细胞中无染色体，基因位于拟核DNA...