中考记叙文阅读专题复习之语言品析一、教学目标1、理解词句在语言环境中的意义和作用。2、品味富于表现力的语言。二、教学重点掌握品味词句的方法及答题技巧三、教学时间一课时四、教学过程（一）直接导入，明确考点同学们，关于记叙文阅读板块，前面我们已经复习了“内容理解”“结构揣摩”这两个考点，今天我们复习记叙文阅读的第三大考点：语言品析。（二）试题回顾，考点解析理解重点词句的含义、作用。品味作品中富于表现力的语言。（学生分析试题，归纳出常见的考查类型）（三）结合试题，理解品味1、理解划线词句的含义。（1）实在是标致极了。（鲁迅《藤野先生》）（2）“……亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”(都德《最后一课》)2、请说说下面划线词句的表达作用。（1）扁豆藤蔓越长越密，无数蝴蝶一样的小紫花次第开放，把前屋人家窗户遮得严严实实。（市调研试题二《心中有架扁豆花》）（2）中秋过后，秋风是一天凉比一天看看将近初冬；我整天地靠着火也须穿上棉袄了。3、品味语言的表达效果（1）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）（学生自由朗读，品味，交流，师生共同小结解题方法。）（四）解题方法小结解题原则：词不离句，句不离段，段不离篇。解题方法：“三抓四联系”理解词句的含义、作用联系中心，联系人物，联系情感，联系语境品味富有表现力的词句抓修辞，抓关键词，抓写作手法（五）真题演练文1：《达标指导》P33-34《最美的善举》文2：《学业模拟试题二》《捅马蜂窝》学生运用小结出的解题方法做练习，讲评练习，加以巩固。（六）课堂小结通过这节课的复习，同学们已经解决的问题是什么呢？学会了什么方法？对此类题还有哪些困惑呢？
