第6章从杂交育种到基因工程本章包括《杂交育种与诱变育种》和《基因工程及其应用》两节。本章从传统的“选择育种”开始，沿着育种的历史发展进程对“杂交育种”、“诱变育种”、“基因工程育种”的基本原理、方法、技术和应用等知识进行了介绍。本章是前面5章关于遗传的理论知识在科研和工农业生产实践中的应用，也是学习第7章的基础。第1节杂交育种与诱变育种学习导航1.学习目标（1）简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。（2）举例说出诱变育种在生产中的应用。（3）讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。2.学习建议1.本节是在学习了生物遗传变异的基础知识和遗传变异基本规律的基础上，进一步将有关知识用于指导生产实践、提高和改善生产技术。在学习时，要针对典型的育种实例（小麦优良品种的选育），以及育种实践中遇到的实际问题和解决方法，分析其中蕴含的遗传学规律。应用遗传学规律和遗传图解，对特定的杂交组合进行理论分析，推测可能的选育过程和结果，进而分析讨论杂交育种方法的不足之处及其解决方法（单倍体育种）。2.结合具体实例分析诱变育种的基本原理和过程，并通过与杂交育种的比较，分析诱变育种的优点。在此基础上，进而分析诱变育种方法的不足，并应用所学的遗传变异知识设想解决的办法。自我测评一、选择题1.下列各项中，不属于诱变育种优点的是（）。A.可以提高变异的频率B.育种年限显著缩短C.大幅度改良某些性状D.需大量处理供试材料2.单倍体育种和多倍体育种主要依据的遗传学原理是（）。A.染色体变异B.基因连锁互换C.基因自由组合D.基因突变用心爱心专心3.用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是（）。①提高突变频率②获得无子果实③大幅度改良某些性状④抑制细胞有丝分裂中纺锤体的形成⑤获得单倍体植株A.①②③B.②④⑤C.②⑤D.①③4.在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好应该采用（）。A.单倍体育种B.多倍体育种C.杂交育D.诱变育种5.下列各项中，可能产生新基因的是（）。A.用离体花药培养玉米植株B.用低温处理诱导染色体加倍C.通过杂交培养抗病小麦品种D.用X射线处理链孢霉6.可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是（）。①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种A.①②④B.④①②C.②①③D.④①③7.萝卜和甘蓝杂交，得到的种子一般是不育的，但偶然发现有个别种子种下去后能产生可育的后代。出现这种现象的原因是（）。A.基因自由组合B.基因突变C.染色体结构变异D.染色体加倍8.用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是（）。A.种植→F2→选不分离者→纯合体B.种植→秋水仙素处理→纯合体C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体9.常规杂交育种依据的主要遗传学原理是（）。用心爱心专心A.染色体变异B.基因重组C.基因互换D.基因突变10.对生物进化意义最大的变异是（）。A.基因突变B.基因的连锁C.染色体变异D.基因重组11.在下列叙述中，正确的是（）。A.培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C.培育无子番茄是利用基因突变的原理D.培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理12.育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮秆南特号”新品种。矮秆水稻新品种的产生是由于（）。A.染色体加倍B.基因的自然突变C.基因的人工诱变D.基因重组13.某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是（）。A.单倍体B.三倍体C.四倍体D.杂交种14.一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物品种，适于在潮湿地区种植。在这里，干旱和潮湿条件所起的作用是（）。A.诱发基因B.引起染色体变异C.选择基因型D.导致基因重组15.我国曾捕捉到一只罕见的白色雄猴（隐性突变），要想在短期内利用这只白色雄猴繁殖更多的白色猴，最佳方案是（）。A.让该白雄猴与棕雌猴交配，再用F1互交产生白猴B.让该白雄猴与棕雌猴交配，F1即可产生白猴C.让该白雄猴与棕雌猴交配，在F1中选出...
