教案55基本算法语句一、课前检测1．右图的程序框图，输出的结果是Ay=0,10,1xxBy=0,10,00,1xxxCy=0,10,1xxDy=0,10,00,1xxx答案：D.2．如图，程库框图所进行的求和运算是A11112310B11113519C111124620D231011112222答案：C3．如图，程序执行后输出的结果为_________答案64用心爱心专心1二、知识梳理输入语句（1）输入语句的一般格式（2）输入语句的作用是实现算法的输入信息功能；（3）“提示内容”提示用户输入什么样的信息，变量是指程序在运行时其值是可以变化的量；（4）输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式；（5）提示内容与变量之间用分号“；”隔开，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开。输出语句（1）输出语句的一般格式（2）输出语句的作用是实现算法的输出结果功能；（3）“提示内容”提示用户输入什么样的信息，表达式是指程序要输出的数据；（4）输出语句可以输出常量、变量或表达式的值以及字符。解读：赋值语句（1）赋值语句的一般格式（2）赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量；（3）赋值语句中的“＝”称作赋值号，与数学中的等号的意义是不同的。赋值号的左右两边不能对换，它将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量；（4）赋值语句左边只能是变量名字，而不是表达式，右边表达式可以是一个数据、常量或算式；（5）对于一个变量可以多次赋值。解读：条件语句：1、条件语句的一般格式有两种：（1）IF—THEN—ELSE语句；（2）IF—THEN语句。2、IF—THEN—ELSE语句IF—THEN—ELSE语句的一般格式为图1，对应的程序框图为图2。图1图2解读：用心爱心专心2INPUT“提示内容”；变量INPUT“提示内容”，变量PRINT“提示内容”；表达式PRINT“提示内容”，变量变量＝表达式表达式变量IF条件THEN语句1ELSE语句2ENDIF否是满足条件？语句1语句2INPUTtIFt<=4THENc=0.2ELESc=0.2+0.1(t－3)ENDIFPRINTcEND例2循环语句：1、循环语句的一般格式有两种：1）DO-UNTIL语句；2）WHILE语句DO-UNTIL语句DO-UNTIL语句的一般格式是对应的程序框图是WHILE语句WHILE语句的一般格式是对应的程序框图是解读：三、典型例题分析例1．编写程序，计算一个学生数学，语文，英语三门课的平均成绩。解：程序：INPUT“Maths=”;aINPUT“Chjinese=”;bINPUT“English=”;cPRINT“Theaverage=”;(a+b+c)/3END变式训练写出已知函数).0(1),0(0),0(1xxxy输入x的值，求y的值程序.解：INPUT“请输入x的值：”；xIFx>0THENy=1ELSEIFx=0THENy=0ELSEy=－1ENDIFENDIFPRINT“y的值为：”；yEND小结与拓展：例2．若输入8时，则右图程序执行后输出的结果是用心爱心专心3WHILE条件循环体WEND满足条件？循环体否是DO循环体UNTIL条件i=1WHILEi<8i=i+2s=2※I+3WENDPRINTsEND变1解：0.7变式训练1：右图程序运行后的输出结果为()A.17B.19C.21D.23解：C变式训练2：右图程序运行后输出的结果为()A.50B.5C.25D.0解：D.变式训练3：右面程序输出的n的值是______________.小结与拓展：例3．读程序用心爱心专心4a=0j=1WHILEj<=5a=(a+j)MOD5j=j+1WENDPRINTaEND变2j=1n=0WHILEj<=11j=j+1IFjMOD4=0THENn=n+1ENDIFj=j+1WENDPRINTnEND变3甲：INPUTi=1乙：INPUTI=1000S=0S=0WHILEi≤1000DOS=S+iS=S+ii=i+lI=i-1WENDLoopUNTILi<1PRINTSPRINTSENDEND对甲乙两程序和输出结果判断正确的是()A．程序不同结果不同B.程序不同，结果相同C．程序相同结果不同D．程序同，结果同答案：B变式训练：用两种循环语句描述1+21+221+321+…+921.小结与拓展：四、归纳与总结（以学生为主，师生共同完成）1.知识：2.思想与方法：用心爱心专心5
