备课时间：8月23日教案序号：7课题：第7课维新变法运动课型：新授课课时安排：一课时第1课时教材与学情分析：1、教材：在半殖民地半封建的社会大背景下，维新变法运动与洋务运动、辛亥革命和新文化运动等重大事件—样，在推动中国近代化步伐的同时，更承担了挽救民族危亡，探索救国之道的历史使命。可以说，在中国近代化的进程中，维新运动是一个承上启下的事件，它在很大程度上保留了中国的政治思想传统，同时又为辛亥革命和新文化运动起了良好的思想启蒙作用。按照事件的兴起：发展、高潮和结局这一线索，教科书用三个子目进行了介绍：“康有为发起公车上书”——揭开了运动的序幕；“警世洪钟《天演论》”——推动了运动的发展；“短暂的百日维新”——是运动的高潮。由于顽固派的极力反对，变法最后失败。2、学情：鉴于学生对当时整个社会大的背景已经有了系统的了解。因此，从整个事件的大背景入手，指导学生认识这是维新派救亡图存的运动。它失败了。启发学生思考：它与洋务派有什么相似之处？它为什么失败了？它给中国带来了什么？教学目标：1、知识与能力目标：了解严复的主要思想，，—知道其对近代思想发展的积极影响。了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。思考“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题i增强阅读和比较的能力。2、情感态度与价值观：认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。教学重点：了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响；同时加强阅读、分析；比较等能力的培养，体会维新人士勇于创新变革的精神。教学难点：如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。教学创意：读、讲、议结合，通过对问题的思考，提高阅读、分析和比较的能力。选播优秀影视片的有关片段，增强感性认识，提高学习兴趣。课后记：教学过程与方法：【导入新课】：（5分钟）复习：为了挽救国家统治危机，封建地主阶级倡导了一场什么运动？它是否使中国走上了富国强兵的道路？标志是什么？为什么？（洋务运动；否；中日甲午战争的惨败；洋务运动这种革新是基于统治阶层内部的，只是统治阶层为了巩固自身地位而采取的，故而是很不彻底的，很保守的。因此，它不可能使中国走上富国强兵的道路。）导入：指导学生阅读导言后，指出：“维新变法”是以救国为宗旨变法运动。【讲授新课】：（25分钟）一、康有为发起公车上书——揭开了运动的序幕：1、背景：让学生从课本中找出“公车上书”的背景——即发起的原因。在谈到《马关条约》时，组织学生一起回忆它的内容和对中国产生的影响，从而让学生们体验当时“公车上书”时的时代背景和举人们担心国家兴亡的爱国激情。指出：《马关条约》大大加深了民族危机，促使一部分仁人志士认识到，在学习西方科技的同时，还必须要学习西方的政治制度。在这里将“维新派”和“洋务派”做一个简单的比较，通过双方对救国方法的认识的比较，让学生认识到：“维新派”比“洋务派”更进步。2、经过：指导学生识记“公车上书”的时间、地点、发起人和上书的主要内容。（时间—1895年春；地点—北京；发起人—康有为、梁主要内容启超；主要内容—反对议和，请求变法。）对于“拒4444444444444444444444444444444444444444444455555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666667777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777788888888888888888888888888和”、“变法”的内容要引导学生结合当时的背景以及他们的政治主张来理解。（“拒和”是指不在《马关条约》上签字；变法是指改变封建君主专制为资产阶级的君主立宪制。）然后提问：“公车上书”的目的达到了吗？为什么？让学生阅读课本简单的认识“康梁”，并找出他们的主要思想。指出：康有为的主要政治思想...
