高考生物大一轮复习 第九章 生物与环境学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

第九章生物与环境第1讲种群的特征和数量变化[最新考纲]1．种群的特征(Ⅰ)2.种群的数量变化(Ⅱ)3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化\s\up14()考点一种群的特征及种群密度的调查1．种群的特征(1)种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度，种群密度是种群最基本的数量特征。(2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率①概念：单位时间内新产生或死亡或迁入或迁出的个体数目占该种群个体总数的比率。②意义：决定种群大小和种群密度的重要因素。(3)年龄组成和性别比例①写出上图中各年龄组成的类型①增长型，②稳定型，③衰退型。②各年龄组成类型、特点及种群密度的变化趋势。③性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。2．种群密度的调查方法比较项目样方法标志重捕法调查对象植物或活动范围小的动物活动范围大的动物调查程序确定调查对象↓↓计数↓计算种群密度(取平均值)确定调查对象↓捕获并标记(数量为N1)↓↓计算种群密度(公式)(＝)注意事项①随机取样②样方大小适中③样方数量不宜太少④宜选用双子叶植物①标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相同②调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰[深度思考](1)据图分析种群数量特征之间的关系。提示：①种群密度是种群最基本的数量特征。②出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。出生率、迁入率高时，种群数量增加；反之，种群数量减少。③年龄组成是通过影响出生率和死亡率而间接影响着种群密度和种群数量的，年龄组成是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度和种群数量。(2)利用样方法调查种群密度应注意哪些问题？提示：①调查对象一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物，而选择双子叶草本植物，容易辨别个体数目。②选取样方时，要随机取样，且选取平坦、开阔、被调查种群分布比较均匀的地段。③选取样方的个数要依总面积的大小而定，总面积大的选取样方要多些。④植物的大小不同，样方面积也应不同。如乔木的样方面积为100m2，灌木为16m2。(3)利用标志重捕法调查种群密度时对公式成立的条件和标记的要求分别是什么？提示：①公式成立条件：标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相等，在调查期内没有新的出生和死亡，没有迁入和迁出。②标记的要求。a．标记不能过分醒目。b．标记物和标记方法必须对动物的身体、寿命和行为不会产生伤害。c．标记符号必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不能消失。题组一考点诊断(1)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群。(2014·高考江苏卷)()(2)若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高。(2013·高考浙江卷)()(3)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。(2012·高考新课标卷)()(4)用标志重捕法调查田鼠种群密度，若标志的田鼠部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果偏低。(2012·高考安徽卷改编)()(5)橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征，由于微甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征。()(6)依据年龄结构预测的种群密度的变化趋势最终是否能够实现，还要看影响种群密度变化的其他因素如气候、食物、天敌等。()(7)种群数量增加，种群密度一定增加。()(8)样方法并非只适用于植物，对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也适用。()(9)利用样方法计数时，同种植物无论大小都应计数，若有正好在边界线上的个体，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数样方相邻两条边及其夹角上的个体。()答案：(1)(√)(2)(√)(3)(×)(4)(×)(5)(√)(6)(√)(7)(×)(8)(√)(9)(√)题组二种群特征的分析与判断1．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是()A．该种群10月份的出生率可能为零B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度解析：选D。此题考查种群特征与种群密度的影响因素。由图...