高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种与进化 微讲座 变异与育种学案 新人教版-新人教版高三全册生物学案VIP免费

变异与育种授课提示：对应学生用书第156页1．基因突变的特点及应用(1)基因突变具有普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性等特点。(2)诱变育种的原理是基因突变，细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。(3)基因突变的本质是基因中碱基对的替换、增添或缺失，没有发生在基因内部的碱基对改变，则不属于基因突变(基因突变导致基因结构的改变，该结构指的是碱基序列而非基本结构——双螺旋结构)。(4)基因突变未引起生物性状发生改变的主要原因：密码子具有简并性；显性纯合子中的一个显性基因突变成隐性基因等。(5)若基因突变发生在体细胞中，一般不遗传，但有些植物可以通过无性繁殖传给后代；若基因突变发生在减数分裂过程中，则可以通过配子传给后代，但不是一定能传给后代。2．基因重组的理解和判断(1)必须是控制不同性状的基因的重新组合。例如A/a、B/b控制两双相对性状，A与B或b的重新组合就属于基因重组；而A与a、B与b的组合就不属于基因重组。(2)基因重组的范围：有性生殖的生物性原细胞进行“减数分裂”和基因工程中“外源基因导入”(基因重组在人工操作下也可以实现，如基因工程、肺炎双球菌的转化过程中都发生了基因重组)。(3)精卵结合过程中并没有发生基因重组。因为来自父方、母方的染色体为同源染色体，每一对同源染色体上都有控制相同性状的基因。3．“二看法”判断单倍体、二倍体与多倍体一看发育起点，若是由配子发育成的，不论有几个染色体组都是单倍体；若是由受精卵发育成的，再看有几个染色体组，含有几个染色体组就是几倍体。4．基因突变、基因重组、染色体变异的区别与联系(1)染色体变异可在光学显微镜下观察到，而基因突变、基因重组用光学显微镜观察不到。(2)基因突变导致新基因的产生；染色体结构变异未产生新的基因。(3)基因突变、染色体变异可以发生于有丝分裂和减数分裂过程中，而基因重组只能发生于减数分裂过程中。(4)基因突变和染色体变异合称突变，突变和基因重组都属于可遗传变异，具有随机性、不定向性的特点，不能决定生物进化的方向，但能为生物进化提供原材料。[题组突破演练]1．20世纪50年代，科学家受达尔文物种进化思想的启发，广泛开展动植物育种研究，通过人工创造变异选育新品种，这一过程被人们形象地称为“人工进化”。图甲～丙分别表示棉花、小麦、玉米等植物的人工进化过程，请分析回答：(1)图甲中，棉花纤维颜色和棉酚含量出现新类型，是因为60Co导致相应基因发生了碱基对的________________；60Co处理后棉花产生棕色、低酚等新性状，说明基因突变具有______________的特点。(2)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。从图甲诱变1代中选择表现型为________和________的植株作为亲本，利用________育种方法可以快速获得抗虫高产棉花新品种。(3)图乙中，真菌的抗虫基因能整合到小麦DNA上的基础是________________；与图甲中的诱变育种方法相比，该技术最大的特点是__________________________________________________________________________________________________________。(4)图丙中方法A处理后所得植株为________倍体；方法B处理可使细胞内染色体数目加倍，其原理是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)分析题图可知，人工进化与自然进化的实质都是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)图甲中，通过诱变育种，棉花纤维颜色和棉酚含量出现新类型，是因为60Co导致基因突变，即相应基因发生了碱基对的增添、缺失或替换；60Co处理后产生棕色、低酚等新性状，说明基因突变具有不定向性的特点。(2)杂交能将优良性状集中在同一个体，由图甲诱变1代的表现型可知，棕色对白色为显性，高酚对低酚为显性，故应从图甲诱变1代中选择表现型为棕色高酚和白色低酚的植株作为亲本，利用单倍体育种方法可以快速获得抗虫高产(棕色低酚)棉花新品种。(3)真菌的抗虫基因能整合到小麦DNA上的...