高中生物 5.1 基因突变和基因重组学案设计 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物学案VIP专享VIP免费

第1节基因突变和基因重组学习目标1.举例说明基因突变的特点和原因。2.举例说明基因重组。3.说出基因突变和基因重组的意义。学习过程导入新课看到上面的图片,你有什么感受?探究新知探究一:基因突变的概念[自主学习1](1)DNA分子中发生碱基对的、和,而引起的的改变,叫做基因突变。(2)某双链DNA的核苷酸序列如下图,请查密码子表完成以下问题。—ATGGATATCCTCGGGTAA——TACCTATAGGAGCCCATT—(模板链)①写出这段DNA编码的氨基酸序列。②若将第6位的T-A替换为C-G,写出改变之后编码的氨基酸序列。③若在第3位的G-C和第4位的G-C之间插入G-C,写出改变之后编码的氨基酸序列。④若在第3位的G-C和第4位的G-C之间插入3对G-C,写出改变之后编码的氨基酸序列。[自主总结1](1)基因突变是否一定会引起性状的改变?(2)通过②和③的比较,分析哪一个影响更大一些?(3)通过③和④的比较,分析哪一个影响更大一些?(4)基因突变一定会遗传给后代吗?探究二:基因突变的原因[自主学习2]引起细胞癌变的致癌因子有哪些?[自主总结2]易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素有哪些?探究三:基因突变的特点[自主总结3]分析以下资料,思考每一个资料说明了基因突变有什么样的特点。资料1:自然界中,流感病毒可分为甲、乙、丙三型;肺炎双球菌的种类有有荚膜和无荚膜两种类型;豌豆种子的圆滑和皱缩;番茄的红果和黄果;小麦的高秆和矮秆;果蝇的白眼和红眼;鸡的玫瑰冠和单冠;兔的白毛和黑毛;正常绵羊和短腿安康羊;正常人和白化病病人等。总结:基因突变具有资料2:基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期;可以发生在细胞内不同的DNA分子上;可以发生在同一DNA分子的不同部位。总结:基因突变具有资料3:以基因A为例,它不但可以突变成为a1,而且还可能突变成为a2、a3等一系列的等位基因。如:控制小鼠毛色的基因可以突变成黄色基因,也可以突变成黑色基因。总结:基因突变具有资料4:几种生物不同基因的自然突变率。生物名称突变类型突变频率单位大肠杆菌组氨酸缺陷型2×10-6每个配子的突变频率玉米皱缩种子1×10-5每个配子的突变频率果蝇白眼4×10-5每个配子的突变频率小鼠粉红色眼3.5×10-6每个配子的突变频率人软骨发育不全5×10-5每个配子的突变频率总结:基因突变具有资料5:人的血友病、白化病、镰刀型细胞贫血症等遗传病都是基因突变的结果,这些疾病都对人类健康产生严重危害。总结:基因突变具有探究四:基因重组[自主学习3](1)基因重组的概念:(2)基因重组的类型及发生时期:(3)教材P83“思考与讨论”第1题:答案:。(4)分组合作,对教材P83“思考与讨论”的第2、3两个问题进行讨论、辨析和探究。[自主总结4](1)基因重组是指在进行的过程中,控制不同性状的的。(2)基因重组的类型①减数分裂形成配子时,的进行了自由组合。②减数分裂形成时期,位于上的有时会随的交换而发生交换。(3)基因重组也是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有重要的意义。(4)基因突变和基因重组的比较:基因突变基因重组本质结果类型时期意义发生频率课时检测1.将纯种小麦播种于生产田,发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是()A.基因重组引起性状分离B.环境引起性状变异C.隐性基因突变成为显性基因D.染色体结构和数目发生了变化2.某个婴儿不能消化乳类,经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基酸改变而导致乳糖酶失活,发生这种现象的根本原因是()A.婴儿缺乏吸收某种氨基酸的能力B.婴儿不能摄取足够的乳糖酶C.乳糖酶基因有一个碱基被替换了D.乳糖酶基因有一个碱基缺失了3.下列细胞在其生命活动过程中既有可能发生基因重组现象,又有可能发生基因突变现象的是()A.心肌细胞B.成熟的红细胞C.根毛细胞D.精原细胞4.长期接触X射线的人群,后代遗传病的发病率明显增高,原因是()A.生殖细胞发生了基因突变B.生殖细胞发生了基因重组C.体细胞发生了基因突变D.生殖细胞发生了基因交换5.一对夫妇所生子女中,有很大差异,这种差异主要来自()A.基因突变B.基因重组C.环境影响D.染色体变异6.下图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因,图2是一个家族中该病的遗传系谱图(控制基因为B、b),请据图回答下列问题。(已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG)。(1)图中①②表示...