八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to a museum（第5课时）教学设计 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中八年级下册英语教案VIP专享VIP免费

HaveyoueverbeentoamuseumUnit9Haveyoueverbeentoamuseum?Period5ContentSectionB2a,2b,2c,2d,2e教学目标要求1．能够借助图片或利用上下文猜测词义，学习生词。如：thousand,safe,simply,fear,whether,Indian,Japanese,fox,equator,whenever,spring等。2．能够在教师的指导下，在阅读中快速、准确地获取所需信息，完成阅读任务，并学会做笔记。3．能够理解现在完成时态在语篇中的运用，如：HaveyoueverbeentoSingapore?HaveyouevertriedChinesefoodoutsideofChina?等。4．能认读并能工整书写所学单词。5．能够理解语篇中出现的有关词组，如：thousandsof,ontheonehand…ontheotherhand,allyearround等。6．能模仿录音正确朗读语篇。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语和导入旅游的话题。Lookatthepictures，askandanswerinpairs.1．教师与一名学生问答，为全班做示范。T:HaveyoueverbeentoBeijing?S:Yes,Ihave.T:HaveyouevervisitedtheGreatWall?S:No,Ihaven’t.T:HaveyoueverbeentotheBird’sNest?S:Yes,Ihave.2．学生两人一组作对话练习。导入时间1m2小组活动，谈论旅游话题。Doyouliketravelling?Whenwetalkabouttravel,whatdoweusuallytalkabout?1．组织小组活动，讨论与旅游的话题相关的内容有哪些。2．请各小组发表意见，教师综合各小组的意见画出思维导图。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用3引入本课标题。HaveyoueverbeentoSingapore?Let’sgo!2a时间6m4读前小组活动，为阅读做铺垫。DoyouknowsomethingaboutSingapore?1．小组活动，谈论并列出所了解的新加坡的情况及想要了解的新加坡的内容。2．各小组派代表在全班汇报。2b时间9m5读图，了解所读语篇及话题。Nowlookatthepicture.Whatcanyouseeinthepicture?Whatdoesthispassageabout?鼓励学生发挥想象，猜测语篇的主要内容。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用6快速浏览，找到所需信息。Nowopenyourbooksandlookat2b.Readthepassageandfinfish2b1．让学生快速阅读，回答2b的问题：HowmanyreasonscanyoufindforvisitingSingapore?2．让学生再次阅读，找出每一段的中心词语。(第一段：language；第二段：food；第三段：zoo；第四段：temperature.)活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用2c时间7m7阅读，通过改错来进一步理解短文的意思。Let’sreadanddo2c.1．学生再次快速阅读短文，改为正确的句子。2．全班核对答案。3．教师讲解疑难句子。2d时间5m8阅读，在实践运用中深化理解。FillintheconversationaboutSingaporeusingtheinformationfromthearticle.1．要求学生在小组中共同阅读,并试填对话。2．请两名学生说出自己试填的结果，教师追问原因。3．全班核对2d答案。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用9阅读，解决疑难问题。Readthepassageandsolvetheproblemsingroups.1．学生阅读语篇，找出疑难问题。2．小组讨论解决疑难，教师巡视帮助。3．教师引导学生关注一些重要短语及本单元重要词汇和语言结构、功能项目。10学生跟读短文，培养模仿正确录音朗读的能力。Listenandrepeat.11学生齐读、自读短文，培养正确朗读课文的能力。1．OK.Let’sreadtogether.2．Now,readbyyourselves.(教师巡视给予指导和帮助)活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用2e时间5m12小组活动,拓展运用。Let’sworkingroups.1．将全班学生分为四个大组，每组关注一个话题，即：结合教材语篇谈论新加坡的language,food,zoo和temperature。2．学生合上书本，根据自己的记忆写出与分配到的主题相关的短语或者句子。3．两个人一组，整理讨论自己所写的句子，合作重写语段，同时检查语法错误。4．四人一组，重复以上做法。接下来八人一组，互相合作，写出更好的句子和段落。小结时间3m13本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标。1．让学生完成2e练习，自己合上书本，回忆文章的有关内容，并做记录。2．引导学生归纳本节课的主要内容。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用作业1m14Homework(布置作业)1．听教材2b录音并进行模仿朗读。2．完善2e活动里写的短语或句子。3．尝试复述课文。