Chapter5WatertalkWriting，Morepractice一、章节分析（SectionAnalysis）(一)综述本章节是语言运用部分。通过读图、写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识正确表达观点的能力。教会学生如何绘制图表，如何运用图表来理清思路，提高学生写作的能力。（二）目标Writing让学生学会运用流程图来帮助理清自己的思路，提高写作能力。Morepractice1.能过画出家里用水量的条形图，并能说出用水量最多和最少的理由。2.了解更多关于水的信息，（三）重点和难点Writing根据提供的材料完成流程图（flowchart）,能列出mylifetill30的流程图，并根据流程图完成作文。Morepractice拓展词汇和词组：drinkablehumanbeing(s)groundwaterdrinkingwatermotoroilseepleakbelieveitornotflushatleasttakeashowertakeabath二、教学设计（TeachingDesigns）教学内容:Writing，Morepractice教学实施建议:Writing这一环节是在学习了曲线图和条形图的基础上再来学习流程图，并达到训练学生写的能力让学生合作完成Shanghai’sWater的流程图。根据流程图回答问题完成课本P75页的阅读训练，完成流程图。四人一组进行讨论，制定出流程图，完成写的任务。（教师可以给出参考流程图见教学参考）MorepracticeA这个任务可以作为UsingEnglish后作巩固练习，学生通过回家调查后，画出条形图并要求学生写出相应的内容。事先给出Morepractice写的框架。Thischartshowsthatlastyearmyfamilyspent_________yuanonwaterin_______(months)…Wepaidthemostin_______________(months/season)because________________.(reason)Wepaidtheleastin__________(months/season)because________________________.(reason)B有关水的更多的信息作为阅读材料让学生阅读，对于生词可以让学生根据上下文和生活经验来猜测，一些影响理解的词组做适当讲解，然后进行讨论。最后由老师给出参考答案（见教学参考）
