《桥之美》教案1VIP免费

第_______课时授课时间年月日第周星期教学课题《桥之美》教学目标1.体会作者独特的视角感受桥之美。2.品味本文优美富有意韵的语言。教学重点教学难点教学手段教学方法教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入新课二.学生自读课文，整体感知，深入学习。回忆《中国石拱桥》，石拱桥的形式优美体现在哪？引申：每个人的审美角度不同那个，对桥的感觉就不一样：马致远“小桥流水人家”表现的是诗意美；那么画家眼中的桥又别有一番情趣。让我们一起随画家去欣赏桥的美吧。1.布置学生自读课文，小组讨论下面的思考题：A、吴冠中眼中的桥之美指的是什么？并比较茅以升的桥之美有何不同？提示：仔细揣摩1-3节找到关键句——桥在不同环境中多样形式的作用。小结：欣赏角度不同收获也不同。B、吴氏以哪些例子来印证自己的对桥的美感呢？C、分组重点欣赏体会，然后说一说自己的美的感受。学生回答——象“虹”，着眼于桥的结构美。1、学生自读课文2、以小组为单位，讨论分析老师布置的问题，推荐代表发言3、相互补充，完成感知和理解A---茅氏：着眼于桥之形体现的美；吴氏：着眼于小桥流水人家所具有的块、线、面构成的画面产生的美感。强调桥与环境的组合。B----乌镇苇丛的石桥；细柳下的石桥；仿卢沟桥、宝带桥；风雨桥。C----苇丛之狭窄拥挤、憋闷石桥的鲜明简单使空间显得开阔疏朗令人神清气爽。小结：桥或主或衬与周围景和谐一体石桥之强、重、静、色，阳刚与阴柔的和谐统一长桥与广阔的水面，打破了单调D、说说怎样欣赏一幅画？怎样构建一幅画？桥面的建筑给人以安闲、自在感与险峰急流形成对照D、色彩的搭配、画面的组成、景物的选择、和谐对立统一关系。教学环节教师活动学生活动三、小结课文四、作业E.阅读5、6、7节，进一步以张择端《清明上河图》、乡间小桥说明桥在构成丰富的画面中的作用。并探讨直线桥的问题。F．美句欣赏。本文不仅见解独到，语言也富有韵味，找出来品一品。重点品味练习三。（题目见课文）总结.这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们努力提高欣赏美的能力吧。布置作业：单元小结F、发闷、深呼吸、舒畅----人的感受在景物上的反应。为何消魂？------因为这里有一种对比的美感。晓风残月是怎么回事情？------言下之意是无须他们的陪衬也充满美感。形-------交错之形乐曲-------和谐统一的整体。桥之美，是通过桥与自然展示出来，展示出和谐的韵律，音乐以声音展示、桥以形象来展示，只是方式不同，都吸引着画家的眼睛。教学反思