第3讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系考纲研读备考定位考纲要求核心素养1.描述动物激素的调节。2.举例说明其他体液成分参与稳态的调节。3.描述血糖调节。4.举例说明神经、体液调节在维持内环境稳态中的作用。5.实验调查并探讨某种动物激素的应用。1.生命观念——通过分析动物激素的种类及相互作用，形成普遍联系及局部与整体相统一的观点。2.理性思维———通过建立血糖调节模型及甲状腺激素分泌的调节模型，培养建模与模型分析的思维习惯。3.科学探究——通过“动物激素的实验探究”掌握科学探究的思路和方法。4.社会责任——通过总结糖尿病的症状、发病机理及治疗措施，形成关注人体健康的态度。考点一激素调节的发现激素的种类、功能ZIZHUXUEXITANJIUTISHENG自主学习·探究提升基础梳理1．促胰液素的发现(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。(3)结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。2．主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺激素名称主要作用下丘脑促甲状腺(性腺)激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺(性腺)激素抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收垂体生长激素促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺(性腺)激素促进甲状腺(性腺)的发育，调节甲状腺(性)激素的分泌甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性胰岛B细胞胰岛素降低血糖浓度A细胞胰高血糖素升高血糖浓度肾上腺髓质肾上腺素升高血糖浓度，促进产热皮质肾上腺皮质激素调节糖代谢、水盐平衡等性腺性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征等3.激素间的相互作用(1)协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。4．激素调节的概念及特点(1)概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。(2)特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。思维辨析易错整合，判断正误。(1)促胰液素是人们发现的第一种动物激素(√)(2)所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素(×)(3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素(×)(4)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测(×)(5)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常(×)(6)甲状腺激素不能影响神经系统的活动(×)延伸探究如图表示人体细胞间信息传递的一种方式。请思考：(1)图中显示生命活动的哪种调节方式？该“分泌物”可能是什么调节分子？在大脑组织周围的毛细血管中能否检测到该分泌物？(2)若为内分泌细胞产生的分泌物，为何只作用于“靶细胞”？(3)如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能包括哪些细胞？[提示](1)体液调节；激素、CO2、H＋等化学物质；能。(2)只有靶细胞上才有与该分泌物结合的特异性受体。(3)几乎全身细胞。KAODIANTUPOPOUXINANDIAN考点突破·剖析难点重难精讲1．列表法比较激素与酶项目激素酶化学本质有些是多肽或蛋白质类物质(如胰岛素、胰高血糖素、生长激素、促甲状腺激素等)，有些不是蛋白质(如性激素属于固醇类、甲状腺激素、肾上腺素属于氨基酸衍生物)绝大多数是蛋白质，少数是RNA产生细胞内分泌器官(或细胞)或下丘脑的神经细胞活细胞(人和哺乳动物成熟的红细胞除外)作用调节(促进或抑制)生物体的生命活动，从而达到某种生理效应催化生物体内的各种化学反应作用随血液循环到达相应的靶器官或靶细胞，调节在细胞内或分泌到细胞外催化特部位其生理过程定化学反应作用条件需与膜上或膜内的受体特异性识别受pH、温度等因素影响联系①都是微量、高效物质；②都不是细胞的能源物质和组成物质；③有些激素作为信息分子能改变酶的活性从而影响细胞代谢，而激素的合成代谢需要酶的催化，故酶与激素的合成和分泌在一定程度上相互影响2.正确区分激素间相互作用的两种类型(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如：(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素与胰高血糖素(肾上腺素)。3．巧记激...
