第1节基因指导蛋白质的合成学习目标1.概述遗传信息的转录和翻译过程。2.理解遗传信息与“密码子”的概念。3.运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系。学习过程导入新课阅读教材P62问题探讨,讨论利用恐龙的DNA,真的能使恐龙复活吗?探究新知探究一:遗传信息的转录[自主学习1]要求分析教材P62~63的插图1.基因是具有的DNA片段;DNA主要存在于中;而蛋白质的合成是在(填细胞器名称)上,在中进行的。2.比较RNA与DNA结构的不同。DNARNA组成元素基本单位化学组成结构功能主要分布3.为什么RNA适于作DNA的信使呢?4.(1)DNA与RNA的化学成分比较,RNA特有的是()A.核糖、UB.脱氧核糖、UC.核糖、TD.脱氧核糖、T(2)组成核酸的碱基种类和核苷酸种类分别是()A.48B.54C.44D.585.DNA的遗传信息是怎么传给mRNA的呢?(1)定义:(2)场所:(3)模板:(4)原料:(5)条件:6.如果DNA分子一条链的碱基排列顺序是……ATTGACATG……那么,与它互补的另一条DNA链的碱基排列顺序是;如果以此DNA单链为模板,转录出的信使RNA碱基顺序应该是。[巩固练习]1.DNA分子的解旋发生在()过程中。A.复制B.转录C.翻译D.复制和转录2.果蝇的遗传物质由()种核苷酸组成。A.2B.4C.5D.83.一个DNA分子可以转录出多少种多少个mRNA分子()A.一种一个B.一种多个C.多种多个D.无数种无数个4.已知一段信使RNA上有12个A和G,该信使RNA上共有30个碱基,那么转录成该信使RNA的一段DNA分子中应有C和T()A.12个B.18个C.24个D.30个[自主总结1]1.转录的概念:转录是在中,以为模板合成的过程。2.过程:(1)DNA双链解开,DNA双链的碱基得以暴露。(2)游离的随机地与DNA链上的碱基碰撞,当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时,两者以结合。(3)新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。此处用到。(4)合成的mRNA从DNA链上释放,而后DNA双链恢复。3.DNA复制、转录的比较归纳总结项目复制转录时间个体生长发育的整个过程场所主要在()主要在()模板DNA的()条单链DNA的()条链原料4种()4种()酶(、、)()产物2个双链()1个单链();(mRNA或tRNA或rRNA)特点半保留复制;边解旋边双向复制(真核生物)边解旋边转录;转录后的DNA仍恢复原来的双链结构碱基配对原则A-TT-AC-GG-CA-UT-AC-GG-C遗传信息传递DNA→DNADNA→mRNA意义遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息,使生物表现出各种性状探究二:遗传信息的翻译[自主学习2]1.翻译:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程,称为遗传信息的翻译。(1)场所:(2)模板:(3)原料:(4)产物:2.碱基与氨基酸之间的对应关系(1)DNA、RNA都只含有种碱基,而组成生物体蛋白质的氨基酸有种。(2)上决定一个氨基酸的的碱基,叫做密码子。(3)种类:共有种,其中起始密码个,分别是、,能够编码氨基酸的密码子有种;3个为终止密码子,分别是、、,不能编码氨基酸。3.转运工具搬运工:,每种只能转运并识别种氨基酸,其一端是的部位,另一端有个碱基,称为。特点:简并性:一个密码子对应1个氨基酸;但一个氨基酸可能有密码子。通用性:所有的生物共用一套遗传密码。4.mRNA……U-U-A-G-A-U-A-C-U……这条mRNA上有个密码子,写出与其相应的反密码子为;并根据密码子表,列出相应的氨基酸序列为(查密码子表填写)。[自主总结2]1.比较遗传信息、遗传密码和反密码子。遗传信息遗传密码反密码子概念是指上特定的脱氧核苷酸排列顺序上决定一个氨基酸的3个相邻碱基与mRNA分子中密码子互相配对的上的3个碱基作用决定蛋白质中氨基酸的排列顺序翻译时决定肽链的氨基酸排列顺序与mRNA上3个碱基互补,以确定氨基酸在肽链上的位置种类多种多样共64种,编码氨基酸的密码子共61种,终止密码子共3种,不能编码氨基酸61种2.请同学们阅读教材P66的“思考”并尝试归纳以下问题:(1)氨基酸如何进入核糖体?(2)核糖体上有几个翻译的位点?(3)核糖体移动的方向是怎样的?(4)肽链如何形成?[合作探究1]分组合作,对上面的问题进行讨论、辨析和探究。用模具演示翻译过程,然后继续完成翻译与转录、复制过程的异同点的对比。(完成下表)DNA的功能复制遗传信息表达遗传信息转录翻译概念时间场所条件模板原料酶能量碱基配对原则过程产物特点遗传信息的传递方向课时检测1.在下列的转录简式中有核苷酸()DNA:...
