Unit2PeriodFive(LanguageI)知识目标:(1)学生学习一般现在时;(2)学生学习频率的副词和副词短语
技能目标:(1)听说——学生进行对话,操练一般现在时
(2)读写——学生学会知识的归纳,准确使用频率副词
归纳,学生掌握其用法
情感、态度与价值观:培养学生的交际能力
教学步骤:1
Talkaboutyouandyourfriend’sdailylife
表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、表示主语具备的性格和能力等
与一般现在时连用的时间状语:often,always,sometimes,usually,everyday/week/year等.一般现在时的构成:肯定句:主语+am/is/are+其它成分
主语(除第三人称单数)+动词原形+其它成分
Heisanofficeworker
Igetupatsixeveryday
主语(第三人称单数)+动词s/es+其它成分
Myfatherusuallygoestoworkbybus否定句:主语+am/is/arenot+其它成分
主语(除第三人称单数)+don’t+动词原形+其它成分
Theyarenotinthelibrary
Idon’tlikeswimming
主语(第三人称单数)+doesn’t+动词原形+其它成分
Theoldmandoesn’tlikeplayingcards一般疑问句:Am/Is/Are+主语+其它成分
Do+主语(除第三人称单数)+动词原形+其它成分
Isitatalltree
DotheGreensoftengoswimminginsummer
主语为第三人称单数Does+主语+动词原形+其它成分
Doestheearthgoaroundthesun
特殊疑问句:疑问词+is/am/are+主语+(其它成分)
疑问词+do+主语+动词原形+(其它成分)
Whattim