甘肃省金昌一中高中生物第二章《神经调节与体液调节的关系》导学案新人教版必修3依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。——荷马课题：2.3第周第课时授课人审批人：学习目标1、简述神经调节和体液调节的特点。2、描述水盐调节和体温调节。3、说出神经调节与体液调节的协调关系。学习重点描述水盐调节和体温调节说出神经调节与体液调节的协调关系。学习难点描述水盐调节和体温调节说出神经调节与体液调节的协调关系。学生活动教学设计自主研讨目标与导入思考：什么是神经调节？什么是体液调节?（1）神经调节的基本方式，是指在_____的参与下，人和动物体对外界环境的所发生的。完成反射的结构基础是。（2）体液调节是指（）通过对生命活动进行调节，一般来说单细胞动物和一些多细胞的低等动物只有但在人和高等动物体内，和都是机体调节生命活动的重要方式。自学与诊断1、概念：____等化学物质（除激素外，还有其他调节因子，如___等），通过_______传送的方式对生命活动进行的调节。它的主要内容是___。2、存在方式：单细胞动物和低等的多细胞动物只有_____，但是在人和高等动物体内，____和_____都是机体调节生命活动的重要方式。3、神经调节的基本方式，是指在____的参与下，人和动物体对外界环境的所发生的。完成反射的结构基础是。1合作互动互动与展示二、神经调节和体液调节特点的比较1、联系大多数内分泌腺受控制，分泌的也影响神经系统功能2、区别比较项目神经调节体液调节作用途径反应速度作用范围作用时间精讲与点拨三、、神经调节和体液调节的协调1、体温恒定的调节（1）人体热量的来源：细胞中有机物的＿＿＿，尤以骨骼肌和＿＿产热为多。（2）热量的散出：①主要通过＿＿＿＿＿＿的蒸发、＿＿＿毛细血管的散热。②另外还有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、排便等。（3）人体的体温调节中枢在，人体的体温调节有双重机制。（4）体温调节意义：维持机体内环境的稳定，保证新陈代谢等生命活动的正常进行。（5）体温调节过程：2人体水盐平衡的调节神经调节和体液调节的关系2检测与评价总结与升华神经调节和体液调节的关系（1）不少_____________直接或间接地接受_______________的调节，在这种情况下，________________可看作________的一个环节。（2）内分泌腺所分泌的_________也可以影响_______________的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏，就会影响_____-的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足，会使__________降低。达标检测题1．天气变冷时，维持体温所散失的热能增多，人体内下列哪些腺体的分泌量会增多()①垂体②甲状腺③胰岛④肾上腺⑤卵巢A．①②③B.①②④C．②④D.③④2．给严重缺氧的病人输氧时，要混入一部分2CO气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．内分泌调节3.正常人处于寒冷环境中时()A.肾上腺素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量减少B.肾上腺素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量增加C.甲状腺激素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量增加D.甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量减少课后反思：3
