第2讲光合作用和细胞呼吸网络构建■易错辨析···································································光合作用和细胞呼吸的过程及联系1．无氧呼吸不需要O2参与，最终有[H]的积累。(×)提示：无氧呼吸第二阶段消耗[H]，无[H]的积累。2．人在剧烈运动时产生的CO2全部来自有氧呼吸。(√)3．无氧呼吸产生的ATP少，是因为大部分能量以热能的形式散失。(×)提示：无氧呼吸产生的ATP少的原因是有机物的氧化分解不彻底，其中很多能量储存在乳酸或酒精等有机物中而没有释放出来。4．各种细胞进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体。(×)提示：原核细胞无线粒体。5．细胞呼吸的结果如果没有水的产生，就一定是无氧呼吸。(√)6．叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光。(√)7．暗反应中C原子的转移途径是CO2―→C3―→C5―→(CH2O)。(×)提示：暗反应中C原子的转移途径是CO2―→C3―→(CH2O)。8．适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前高。(√)光合作用和细胞呼吸的影响因素及应用1．及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害。(√)2．降低光照将直接影响光反应的进行，从而影响暗反应；改变CO2浓度则直接影响暗反应的进行。(√)3．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度降低，暗反应强度也降低。(√)4．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量。(√)5．净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长。(√)6．将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是降低至一定水平时保持相对稳定。(√)光合作用和细胞呼吸的实验1．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式。(×)提示：酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的产物中都有CO2。2．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中可直接向酵母菌培养液中添加酸性的重铬酸钾溶液检测酒精。(×)提示：应各取2mL酵母菌培养液的滤液，分别注入2支试管中，添加酸性的重铬酸钾溶液检测。3．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中可依据澄清石灰水的混浊程度判断细胞呼吸的方式。(√)4．制备小圆形叶片，用打孔器打孔时，不需要避开大的叶脉。(×)提示：叶脉中没有叶绿体，而且会延长小圆形叶片上浮的时间，影响实验结果的准确性。5．在探究光照强度对光合作用的影响实验中，光照越强，相同时间内叶片浮起的数量越多。(×)提示：在一定范围内，随光照强度的增加，光合作用强度逐渐增加，但当达到光饱和点以后，光照强度再增加，光合作用强度则不再随之增加。6．光合作用强度可以用光合作用消耗糖类的数量来表示。(×)提示：光合作用强度可以用植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量表示。■长句冲关·································································1．有氧呼吸过程中葡萄糖中能量的去向为_______________________________________________________________________。提示：大部分以热能的形式散失，少部分转化为ATP中活跃的化学能2．给小球藻提供18O2，在小球藻合成的有机物中检测到了18O，其最可能的转化途径是____________________________________________________________________________________________________________。提示：有氧呼吸第三阶段18O2与[H]结合生成了HO，有氧呼吸第二阶段利用HO生成C18O2，C18O2再参与光合作用的暗反应生成含18O的有机物(CHO)3．高温、干旱环境中植物出现光合午休的原因是____________________________________________________________________________________________________________。提示：为防止水分过度蒸发，气孔部分关闭，CO2的供应减少，影响了光合作用的暗反应4．在温室大棚生产中，大棚内多施农家肥有利于提高作物的产量，道理是______________________________________________________________________________________________________。提示：农家肥中的有机物被微生物分解产生无机盐...
