甘肃省金昌一中高中生物 第四章《种群的特征》导学案（1）新人教版必修3VIP免费

甘肃省金昌一中高中生物第四章《种群的特征》导学案（1）新人教版必修3依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。——荷马课题：第一节（1）第周第课时授课人：审批人：学习目标列举种群的特征学习重点种群的特征学习难点种群的特征学生活动教学设计自主研讨目标与导入种群是指_________________________________。正因为种群是同种个体通过特定的关系构成的群体，所以种群与个体相比具有数量特征。而种群的种群数量特征有__________________________________，其中最基本的数量特征是______________。自学与诊断一．种群密度1、概念：___________________________2、调查方法：___________法和___________法。注意：同一环境条件下①不同物种的种群密度不同。②同一物种的种群密度在不断变化。二．出生率和死亡率1．概念。⑴出生率：指在单位时间内的个体数目占该种群个体的比率。⑵死亡率：指在单位时间内的个体数目占该种群个体的比率。⑶意义：是决定种群大小和种群密度的重要因素。1合作互动互动与展示三．迁入率和迁出率1、概念：对一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体的比率。2、意义：直接影响种群大小和种群密度。四．年龄组成和性别比例1．年龄组成。⑴概念：指一个种群中的个体数目的比例。⑵可分为三种类型：、、。⑶意义：可预测种群数量的变化趋势。2．性别比例⑴概念：指种群中的比例。⑵意义：性别比例对种群密度也有一定的影响。①雌雄相当：________②雌多于雄：_________③雄多于雌：________精讲与点拨五．种群的空间特征种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：⑴随机分布：指的是每一个个体在种群分布领域中各个点出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布。⑵均匀分布：特征是种群的个体是等距分布，或个体间保持一定的均匀的距离。⑶集群分布：特征是种群个体的分布很不均匀，常成群、成簇、成块或成斑块地密集分布，各群的大小、群间的距离、群内个体的密度等都不相等，但各群大都是随机分布。试分析课本上三幅图片各属于哪种类型？并简要分析对种群生物的意义。2检测与评价总结与升华达标检测题1、下列属于种群的是：（）A、一个湖泊中的各种鱼B、一个池塘中的各种浮游植物C、不同地带中的所有黄脊竹蝗D、同一地带中的全部黄脊2、调查昆虫卵的密度常用的方法是：（）A、样方法B、灯光诱捕法C、标志重捕法D、样方法或标志重捕法5、预测一个国家或地区人口数量未来的动态信息主要来自：A、现有居住人口不同年龄组成的比例B、现有人口数量和密度C、现有出生率、死亡率和迁移率D、现有人口男女性别比例课后反思：预测变化方向年龄组成种群密度性别比例种群数量出生率和死亡率影响数量变动直接影响决定种群大小和密度3