Unit4What’sthebestmovietheater（第3课时）讲课教师：学科：English课时：3总课时数：教学目标知识与技能1)学习掌握下列词汇：worse,service,pretty,menu,act2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。3）对形容词及副词的最高级形式的构成进行总结，掌握其构成规则。4)总结用形容词及形容词的最高级形式来描述人物或事物的句型结构。过程与方法进一步了解最高级情感态度与价值观了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。教材分析教学重点教学重点：1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)掌握和运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。教学难点.教学难点：1)掌握一些特殊形容词或副词的最高级形式。2)运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）Ⅰ.Lead-in回答下列问题：GreetingtoteacherInourclass,whoisthefunnieststudent?Inourclass,whoisthemostseriousstudent?Inourclass,whoisthetalleststudent?Inallthesubjects,whichisthemostinterestingsubject?Inallthesubjects,whichisthemostdifficultsubject?1.Who’sthetallestinyourclass?2.Whichistheworstclothesstore?3.Whichisthebestclothesstore?4.Whichradiostationplaysthemostboringsongs?5.Whichradiostationplaysthebestsongs?6.Whichcinemahasthemostcomfortableseats?Ⅱ.GrammarFocus学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Ⅲ.TrytoFindTheStudentstalkaboutStudentsraisetheirhands．Andgivetherightanswer:Idid.Studentsraisetheirhandstoanswer.Read．强化记忆Pointtowentandvisited．一、形容词和副词的最高级形式的构成：1.学生们观察例词，发现他们的规则，与同学们讨论，并记下来。2.最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。Workon3a:1.TellSstoreadthesentencesin3aandtrytofillintheblankswithcorrectformsofthewordsinbrackets.2.方法指导：应通读全句，掌握短文大意；然后，根据句意及句子中有没有表示范围的词组，来确定空格处的形容词或副词是用何级别形式。比如，在第一题中，句末有表示范围的词组intown，可知空格处应填bad的最高级形式，故应填worst。其他类似。Workon3b:1.让学生们阅读表格中词语，并记忆这些词语的形式。2.让学生们思考一下他们居住地周围的一些商店的情况，并填写在表格中。Ⅴ.Groupwork1.让一名学生读表格中的内容。并告诉学生们本学习活动的要求。2.学生们与自己的小组成员一起来讨论自己居住地周围的饭店的情况，并将名Readaftertheteacheraloudtolearnthenewphrases．Readaftertheteacher.Doitandthendiscussthekeysinpairs．字及情况填写在表格中。Ⅵ.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）SectionA3a:worse,theworst;better,thebest;moreexpensive,themostexpensive;mostcomfortably;themostinteresting3b:NewWorldhasthebestserviceintown.BigMouthhasbestfood.RedTeaHousehasthebestservice.教学后记：
