落叶教学要求：1.复习字词，训练朗读。2.认识标点符号“，”“。”，初步了解比喻句的形象性。3.激发了解决秋天特征的热情。教（学）具：落叶（实物），落叶（剪贴、金色），落叶项圈。教学过程：一、揭题。今天我们继续学第十一课luòyè1.看拼音记字：落叶。（学生说，老师书）2.记“叶”：什么结构？怎么记？说说你还知道什么叶？树叶、菜叶、茶叶……二、读讲。学习“秋天到了，树叶黄了”。1.学记“秋”。（1）什么季节有落叶？（板书“秋”）（2）谁有办法记住“秋”字？（左边绿，右边红，左边凉，右边热）（3）用“秋”组词，比一比谁组得多。2.复习标点符号“，”“。”。（1）“秋天”是个词，“秋天到了”就是一句句子。（2）为什么用“，”？因为意思没说完，先休息一下，明白吗？请读“秋天到了”。（3）后面的话是说什么的？——“树叶黄了”为什么用“。”？因为意思说完了。3.朗读，并联想。（1）朗读，并读出特点。（2）联想：“秋天到了，树叶黄了。”那么，“春天到了，树叶怎么样？”“春天到了，树叶绿了。夏天到了，树叶更绿了。秋天到了树叶黄了。冬天到了，树叶落了。”（仿句，练习说话）4.学习“黄叶一片片飘下来，像一只只蝴蝶在飞舞”。（1）区分“一片”和“一片片”。教师画一片黄叶问：这里有多少黄叶？再问：一片片是多少片？（请一小组同学上来，大家画）理解一片片是许多片。（2）理解“飘”。谁让黄叶飘？（分析字）是“风”啊！怎么会飘？“风大，叶子轻，就飘了！”（3）理解“像……飞舞”。黄叶飘下来像什么？（游戏：请学得最好的女孩当秋姑姑，脖子上挂着落叶项圈，站得高高的，把落叶撒下来）边玩，边看，边说。落叶像蝴蝶。（将板书移动，同类词相对应）一片片黄叶飘像一只只蝴蝶飞舞（指导体会）三、朗读指导。四、作业。1.口头作业：用“秋天到了”说话。（课内完成）2.用“秋”和“叶”扩词。3.出示“落叶”的手工制品、让孩子去制作。12
