（全国版）高考生物一轮复习 第5单元 遗传定律和伴性遗传 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)学案-人教版高三全册生物学案VIP专享VIP免费

第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)考纲要求全国卷五年考情1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)2013·卷ⅠT62.基因的分离定律(Ⅱ)2017·卷ⅠT32,2017·卷ⅢT6,2016·卷ⅡT6,2016·卷ⅠT322016·卷ⅢT32,2015·卷ⅡT32,2015·卷ⅠT32,2015·卷ⅠT62014·卷ⅠT5,2013·卷ⅠT313.基因与性状的关系(Ⅱ)2017·卷ⅢT6考点一|一对相对性状的豌豆实验及基因的分离定律(对应学生用书第87页)[识记—基础梳理]1．孟德尔选用豌豆做实验材料的原因(1)优点①豌豆是自花传粉和闭花受粉的植物。②具有易于区分的相对性状。(2)人工杂交实验操作去雄→套袋→人工传粉→再套袋。2．一对相对性状的遗传实验实验过程说明P(亲本)F1(子一代)高茎⊗F2(子二代)性状：高茎∶矮茎比例：3∶1①P具有相对性状②F1全部表现为显性性状③F2出现性状分离现象，分离比为显性∶隐性≈3∶13．对性状分离现象的解释及验证(1)遗传图解及解释(2)验证——测交实验目的验证对分离现象的解释选材F1与隐性纯合子矮茎豌豆预期结果Dd×dd→1Dd(高茎)∶1dd(矮茎)实验结果F1(高茎)×矮茎→30高∶34矮≈1∶14．基因的分离定律(1)研究的对象：等位基因。(2)等位基因的存在：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上。(3)发生的时间：减数分裂产生配子时。(4)遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。[教材边角知识]必修2P7技能训练本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，怎样获得开紫花的纯种呢？【提示】方法一：用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋水仙素处理，保留紫花的品种。,方法二：让该紫花植株连续自交，直到后代不再出现性状分离为止。1．判断正误(1)用豌豆杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊。(×)【提示】开花前应除去母本的雄蕊。(2)孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。(√)(3)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度。(×)【提示】雌蕊、雄蕊发育成熟才能进行杂交实验。(4)人工授粉后，应套袋。(√)(5)孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合。(×)【提示】根据表现型不能判断显性性状的个体是否为纯合子。(6)F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。(√)(7)F1产生的雌配子和雄配子的比例为1∶1。(×)【提示】雄配子远多于雌配子。(8)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。(×)【提示】测交的方法可以检测任一未知基因型的个体。2．据图思考ABC(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是________，发生时间是________________。(2)基因分离定律的细胞学基础是____________。(3)适用范围①________(填“原核”或“真核”)生物________(填“无性”或“有性”)生殖的________(填“细胞核”或“细胞质”)遗传。②________对等位基因控制的________对相对性状的遗传。[提示](1)C减数第一次分裂后期(2)同源染色体分离(3)①真核有性细胞核②一一[理解—深化探究]1．实验材料的选择是实验能否成功的关键因素之一，遗传学实验材料，除豌豆外，通常还有玉米、果蝇等，那么玉米、果蝇作为实验材料，具有什么优点呢？【提示】(1)玉米作为遗传学研究材料的优点有：①雌雄同株异花，便于人工去雄和授粉；②有易于区分的相对性状；③生长周期短，繁殖速度快；④产生后代数量多，便于统计分析。(2)果蝇作为遗传学研究材料的优点有：①有许多易于区分的相对性状；②繁殖周期短，易饲养；③果蝇染色体数目少，便于遗传分析；④产生后代数目多，便于统计分析。2．请图解说明基因分离定律的实质【提示】3．测交法可用于检测F1基因型的关键原因是什么？【提示】孟德尔用隐性纯合子对F1进行测交实验，隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例，从而检测F1的基因型。4．完成下列有关杂交、自交、测交、正交与反交作用的探讨(1)判断显、隐性的常用方法有杂交、自交。(2)判断纯合子与杂合子的常用方法有测交和自交，鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法，但要注意后代个体数不能太少；当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，能自...