下载后可任意编辑小学语文《早发白帝城》课件及教学反思【三篇】【篇一】小学语文《早发白帝城》课件教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读，会背诵古诗。教学建议：759年，李白被流放到夜郎(今贵州省)，行至白帝城遇赦，便乘船返回江陵。轻舟顺流而下，迅捷无比;诗人心情畅快，喜悦有加。这首诗使用单纯而豪放的语言表达了诗人丰富的情感，情景交融。教学时，可组织学生对比地图搜集、参考三峡的资料，看插图，反复吟诵课文，体会诗人的心情。“朝”、“还”、“重”三字是多音字，可以通过组词区别字音。拓展习题：一、比一比，组成词语。京()永()舟()包()景()泳()船()跑()二、根据课文填空。下载后可任意编辑早发白()城()()白()彩云间，千里江陵一日()。两()猿()啼不住，()()已过万()山。相关资料：白帝城：在原四川省奉节县(今属重庆市)东边的白帝山上，原名紫阳城。东汉末年公孙述曾占据此地，筑城卫因城中一井常冒白气，说井里有白龙跳出来，所以自己是“白帝”，此山是白帝山，城为白帝城。白帝城山峻城高如入云霄。江陵：指湖北省江陵县，距离白帝城约1200里(水路)，当中经过地势险要的三峡。教学过程：一、谈话激趣，引出课题。同学们，你们喜爱唐代诗人李白的诗吗?谁能背一首?今日我们再学一首唐代诗人李白的诗《早发白帝城》。板书课题。老师介绍本诗的写作背景：公元759年，李白被流放到夜郎。夜郎在现在的贵州省境内，当时是个偏远的地方。李白在去夜郎的途中到了一个叫白帝城的地方。这时候传来皇帝赦免他的命令，当时李白欣喜若狂，立即动身返回江陵，这首诗就是他离开白帝城的途中写的。引导学生说说对题目的理解。下载后可任意编辑二、读诗认字。1、自由读诗，画出自己不认识的字，并用喜爱的方式解决。2、指名读诗，检查识字效果。三、明意悟情。1、小组内沟通不理解的字、词。2、提出不明白的问题，全班沟通。3、结合看图，理解整首诗的意思。谁同意说给大家听一听?4、创设情境，配乐朗读，引导学生一边听一边想象：你仿佛看到了什么?听到了什么?5、学生沟通。6、指导有感情地朗读。7、师生评价朗读。8、指导背诵。【篇二】小学语文《早发白帝城》课件教学目标：1、朗读、背诵并默写古诗。2、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。3、理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热下载后可任意编辑爱。教学重点、难点：通过理解诗句，感受诗的意境美。教学方法:直观法、合作学习、情境感受。教学准备1、多媒体课件。2、让学生课前查阅与这首古诗相关的资料。教学过程一、复习旧知，导入新课1、背诵古诗，导入新课。2、师：今日，我们继续学习一首唐代诗仙李白的《早发白帝城》。3、沟通作者资料：学生利用课前查阅的资料简要介绍作者，老师加以补充。二、初读古诗，解题师：这首诗的题目《早发白帝城》，谁知道诗题的意思?早：早上。发：出发。一大早，诗人李白乘船从白帝城出发，到千里之外的江陵去。白帝城和江陵分别在什么地方?白帝城：地名，在今重庆奉节城东白帝山上，位于长江三峡一带。城居高山地势险要。(课件展示地图)白帝城山峻城高，从白帝城到江陵要经过地势险要的下载后可任意编辑三峡，所以这首诗描写的是三峡的.景象(西陵峡——瞿塘峡——夔门——白帝城)一路上有什么感受呢?让我们一起来学习这首千古流传的佳作。三、指导自学课件展示自学要求：1、自由朗读本诗，要求读得正确、流利;2、体会诗中流露出诗人怎样的心情;3、画出不理解的地方，通过查阅工具书，尝试自己解决问题。四、汇报自学情况1、用喜爱的方式汇报朗读。2、这首诗第一句你读懂了些什么?3、李白的路途中有哪些见闻?船真的好像诗中描写的那么快吗?五、了解诗的写作背景1、启发谈话：诗人为什么会有这种感觉呢?我们读了李白的《将进酒》《望庐山瀑布》，你一定感受到李白是(生答：豪放，喜爱自由的人，可是，在759年3月，诗人58岁时因受政治牵连，流放夜郎。)2、出示诗句：“去国愁夜郎，投身穷荒谷。”(李白)“江南瘴疠地，逐客无消息...
