下载后可任意编辑2024年中考动员会发言稿尊敬的老师们，同学们：大家早上好，教学质量是学校进展的生命线，中考是教学质量的试金石。为强化教学质量意识，确保教学质量大面积提高，学校在今日下午召开第二次九年级老师中考动员会，以此来提高我们的工作热情和迎接明年中考的信心。我们这届毕业班任课老师共37人，选派的都是我校的精兵强将，老师们教学经验丰富，教育教学能力强，能全身心的投入到教育教学工作中。我们的班主任队伍老中青结合，既有经验丰富的孟祥珍、庞鑫、周茂龙等老师，也有刚走上工作不到几年的年轻老师周广鑫老师，还有年富力强的尹连安刘三强、王洪峰、段传振等老师，更有我们的巾帼英雄王玲、范慧老师，这些班主任能够关怀学生的成长，管理班级到位、思想工作做得细。科任老师中既有服从安排，顾全大局的全先顺、孙宝红、刘海菊、肖士金、郑士宝、孙兴龙、王恒科等老师，既有教学水平高，教学能力强，教学效果好的XX等老师，也有克服身体困难，坚持工作的李方方、蒋友欣、孙运玲等老师，还有因学科特点一直奋斗在九年级的李兆才老师，更有初登九年级舞台的青年老师XX等。我们的团队如此优秀，信任一定能取得优异成绩。下面，我就开学至今，我们教务处对常规检评方面涉下载后可任意编辑及到我们九年级的情况进行如下反馈：20XX年10月12日和20日，检评了老师的备课情况，其中我们九年级英语组、思品组、理化组、生物组表现突出，体现在备课法律规范，项目齐全，书写仔细，设计了双边活动，师生活动体现到位，教后札记贴近课堂和学生体现二次备课，实效性比较强。存在的问题是：思想不重视，认识不到位，备课不充分，仍是知识的排列，不精心设计教学活动，没有体现老师如何教，学生如何学;没有备课时间，缺少各环节时间分配，部分老师不备课或备课量不足，没有集体备课调整意见及教后反思，个别老师书写不仔细，有应付现象。20XX年11月9日，检评了老师的作业使用情况，其中王军老师、庞鑫老师、刘太凤老师、许燕老师、尹连安老师表现突出，表现在批改细致，学生纠错及时，有鼓舞性评语，有必做选做之分，等级评价框创新且实效性强。存在不足：数理化学科老师没能注重学生答题法律规范的指导，语文英语学科老师没有注重学生书写法律规范的指导作文训练目标性不强，不能详批详改，没有鼓舞性语言，没有对错符号之分。20XX年11月30日和12月7日，对老师的《同步》使用情况进行了检评，其中张侠老师、刘太凤老师、王军老师、崔亚卿老师、王振刚老师、孟祥珍老师、庞鑫老师、下载后可任意编辑全先顺老师、孙宝红老师、许燕老师、王洪峰老师、刘颖老师同步使用情况优秀，表现在批改仔细，错题更正力度大，有批改日期和鼓舞性语言。存在不足：批改不到位，学生纠错不及时，没有批改日期，有的甚至连学生自批都做不到。鉴于以上情况，我想强调以下几点：一、充分备课是关键。备好课是上好课的保障。不备课就进课堂是渎职行为我们要仔细备课，精心设计教学活动，备课要先由备课组集体研讨，个人再备先周完成，不许以单纯的知识堆砌、练习题代替备课，更不允许不加选择的使用成品资料。备课要仔细讨论课程标准、教材、学生、近三年的中考试题和2024年中考新动向，找出考点和能力培育点;要密切联系生活实际、科技进展和社会热点，找出结合点。对学案的使用，坚决反对只发不收、只讲不改等管教不管学的错误做法，坚决反对只求数量、不管质量等不负责任的失职行为。二、课堂教学是根本。提高质量的主阵地在课堂，课堂教学要坚持突出双基法律规范训练、及时反馈、因材施教的原则，培育学生独立思考、大胆质疑、合作沟通、主动迁移运用的良好习惯课堂教学要求务实抓落实，形式多样方法灵活，坚决反对下载后可任意编辑满堂灌和单纯对答案等低效做法。经验表明：学生的能力不仅是老师教出来的，更多的是在老师指导下通过学生自主探究、法律规范练习、合作沟通、反思感悟形成的。三、学情反馈要及时。学情的反馈包括两个方面，一是作业，二是单元过关作业是学习情况的晴雨表。作业包括语数英理化的书面作业和各科的同步配套。布置批阅作业是老师的职责和义务各科老师必须有针对性的...
