高中《语文》选修课《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《虞美人》平凉一中于小宁课题虞美人李煜课时第一节（总节）教学目标1．了解李煜的生平、创作成就。反复诵读，感知体会本诗的意象、意境。2．理解作者在词中借助意象抒发的思想感情。重、难点【重点】了解李煜的生平、创作成就。反复朗读，感知体会本诗的意象、意境。【难点】理解作者在诗中借助意象抒发的思想感情。教学方法导入、简介—诵读、赏析—交流、点评教学过程（知识线索及师生互动交流）教学札记一、导入新课忧愁之情是诗歌中永恒的主题，古今中外的诗歌作品里有许多写忧愁的名作。宋初李煜的《虞美人》就是写愁苦的名作。二、了解作者【旧知回顾】学生回忆背诵学过的李煜词作，说说李煜的生平及词作特点。【教师介绍】李煜(937～978)，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士。南唐中主李璟第六子，于宋建隆二年(961年)继位，在位十五年，史称李后主。彭城（今江苏徐州）人。宋太祖开宝八年（975）冬，宋大将曹彬攻破南唐都城金陵，李煜降宋，第二年正月被押至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。当年赵光义继位，改元太平兴国元年，改封李煜为陇西郡公。太平兴国三年七月，李煜被宋太宗毒死，终年四十二岁。《五代史·后主本纪》：“（李煜）为人仁德，有慧性，雅善属文，工书画，知音律。广额丰颊，骈齿，一目重瞳子。”完全是一副帝王相。但是他生性软弱，特殊的生长环境和成长经历决定了他特殊的命运。正如《陈书·后主本纪》说：“后主生深宫之中，长妇人之手，既属邦国殄瘁，不知稼穑艰难。”长于深宫决定了他有登上帝位的机遇，长于妇人之手决定了他没有经历战火考验，整天厮混在红粉佳人中，沉溺在诗词音乐陶醉中，缺少坚强的个性、政治胆识和军事才略。他文艺才华出众，作个词坛帝王名副其实，但家庭环境将他推上帝王之位。后人凭吊李煜说：“作个才人真绝代，可怜薄命作君王。”李煜的创作以南唐灭亡为界，分为前后两个阶段。李煜前期过的是皇子、太子、帝王的生活，其词多写宫廷的享乐生活。典型之作是《浣溪沙》：红日已高三丈透，金炉次第添香兽，红锦地衣随步皱。佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅，别殿遥闻箫鼓奏。后期沦为阶下囚，其词主要写被俘后的屈辱生活，抒发亡国之痛，将词推向更高的境界。南唐灭亡，对于身为皇帝的李煜来说，是最大的不幸，对于文学家的李煜来说是不幸中的大幸，正如杜甫所说：“国家不幸诗家幸，赋到沧桑便始工。”李煜亡国后作品，主要有《破阵子》（四十年来家国）、《相见欢》（无言独上西楼）、《浪淘沙》（帘外雨潺潺）、《望江南》（多少恨）、《乌夜啼》（林花谢了春红）、《虞美人》等，被称为“千古词帝”。清末民初的学者王国维《人间词话》说：“温飞卿之词，句秀也。韦端己之词，骨秀也。李后主之词，神秀也。词至李后主而境界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。宋初晏欧诸公，皆自此出也，而花间一派微矣。”这是对李煜词的恰当评价。三、背景介绍《历代诗余·词话》引《乐府纪闻》说：“后主归宋后，与故宫人书云：‘此中日夕以眼泪洗面。’每怀故国，词调愈工。……其赋《虞美人》有云：‘问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。’旧臣闻之，有泣下者。七夕，在赐第作乐，太宗闻之，怒。更复得其词，故有赐牵机药之事。”宋代王銍《默记》：“后主在赐第，因七夕，命故妓作乐，声闻于外，太宗闻之大怒。又传‘小楼昨夜又东风’及‘一江春水向东流’之句，并坐之，遂被祸云。”望江南二首多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。多少泪，断脸复横颐。心事莫将和泪说，凤笙休向泪时吹，肠断更无疑。乌夜啼林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨，水长东。相见欢无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。杜甫《古柏行》：“志士幽人莫怨嗟，古来材大难为用！”高中《语文》选修课《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《虞美人》平凉一中于小宁陆游《避暑漫抄》：“李煜归朝后，郁郁不乐，见于词语。在赐第，七夕命故妓作乐，...
