下载后可任意编辑五年级语文下册《勤奋自学成大器》课件【三篇】【篇一】五年级语文下册《勤奋自学成大器》课件教学目标：1、通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神，有了这种精神，使他成为我国的数学大师。2、了解抓重点段学懂课文的方法。3、能正确朗读课文，并有感情地朗读描写华罗庚自学是艰难的这部分内容。4、补充适当内容，将“华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。教学重点：继续巩固边默读边思考的习惯，能说出华罗庚在自学的道路上遇到了那些艰难困苦，他是如何克服的。教学难点：理解中心句“自学是艰难的，华罗庚却以坚韧的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。”教学准备：多媒体课件教学时间：下载后可任意编辑1课时一、揭示课题，理解题意，简介主人公。1、出示课题，审题。找出课题中的中心词“勤奋”并理解。“大器”是什么意思？课题的`意思是什么？2、这个人是谁呢？示华罗庚照片。老师小结。（出示资料）二、感知全文，理清思路。1、默读课文，思考：课文围绕中心词写了哪些内容重点写了什么内容？2、沟通。先找出勤奋自学的结果。（13、14节）3、出示中心句引入：“自学是艰难的，华罗庚却以坚韧的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。”三、细读课文，学习重点段。“自学是艰难的”华罗庚在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦，他是如何克服的？读10—12节，照要求划出有关句子，圈出有关词语，想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神？（1）抓紧时间自学：（2）专心致志自学：下载后可任意编辑（3）克服困难自学：（4）坚持不懈自学：1、沟通：（出示重点句子分析。）（1）“一……就”关联词造句。（2）找出句中的一对近义词，理解：“全然不顾”的意思，他对什么“全然不顾”？从“全然不顾”可看出他什么？理解“挥汗如雨”的意思，他“挥汗如雨”干什么从“挥汗如雨”能看出他什么？2、讨论课文开头写的小故事与文章中心有什么关系？四、总结全文，拓展延伸。1、根据板书总结。2、拓展阅读：我国还有哪些数学家？3、练习把一段话写具体。华罗庚琢磨起数学来不免显得“呆头呆脑”（1）理解“琢磨”，也克这里的“呆头呆脑”。指导从课文中选取内容。（也可引用课外资料。）（2）课后随笔：课文介绍了华罗庚小时候因专心演算数学题而得罪顾客的事，暗示读者，正是这份专注与执着注定了华罗庚今后的成功。表现他不畏艰难困苦，坚韧克服困难的惊人毅力和可贵精神。上课前让学生搜寻一些华罗庚的资料，便于上课更深化的了解。学生们积极投入，搜集来的资料一下载后可任意编辑篇又一篇，把课外延伸的作业当成了一样书面作业来做，这点很好。【篇二】五年级语文下册《勤奋自学成大器》课件一、教材分析《勤奋自学成大器》是新教材第十册中的一篇课文，这篇课文记叙了华罗庚不怕艰难，勤奋自学，终于成为我国数学大师的故事，赞扬了他勤奋刻苦的自学精神，同时也告诉我们：只要勤奋，自学也能成大器。课文是从三个阶段来记叙华罗庚自学成才的故事的：幼年的华罗庚就爱埋头琢磨数学题，失学后的华罗庚通过自学，掌握了高中三年和大学的全部数学课程，19岁的华罗庚发表论文，震惊中国数学界。二、学情分析进入五年级第二学期，在通常情况下，学生学习一篇课文，大部分内容是可以自己读懂，或者借助工具书，或者通过小组合作，同学之间相互启发能够读懂。在此基础上，老师要尽力将“自主阅读”落到实处，真正做到“把读的时间留给学生。故进一步提高学生默读课文的能力是非常重要的。本学期，通过文本的学习，旨在不断提高学生默读课文的本领，逐步提高阅读速度，养成学生“读思”结合的好习惯，努力做到“在阅读中思考，在思考中下载后可任意编辑阅读”。从而让学生通过边读边思加深了对课文内容的感悟，领略文章所蕴涵的无穷魅力。老师还要充分挖掘课文的写作资源，设计语言文字训练、读写结合和各种语言实践活动，全面提高学生运用语言的能力。此外通过对文本的学习，对学生进行“勤奋”的教育让学生在小学最后一个阶段的学习中，真正懂得勤奋学习的重要，并能将意识真正落实在行动中。三、教学目标根据课程标准、本阶段...
