八年级英语下册 Module 2 Friendship全模块教案 外研版 VIP免费

Module2Friendship一.教材分析1《新标准》英语采用发现式语法学习法:呈现---提问---发现---总结,培养学生自主学习的能力。宾语从句是初中阶段较难掌握的，在JEFC教材中出现在九年级，现提早了一个学期，所以难度较大。这需要老师很好地设计课堂教学活动。2.本模块以友谊为话题,通过听力、对话和阅读材料的学习介绍了宾语从句。友谊是同学们较为感兴趣的话题，也与他们自身经历相关。借助友谊展开话题讨论,同时培养学生关爱他人的情感。二.学情分析1.知识基础：部分学生缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度。2.思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。3.认知心理：有较强的求知欲和表现欲，部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。三.教学目标1.语言技能目标:听：能听懂用宾语从句表述的意义。说：能运用不同宾语从句来询问和表达友谊。读：能读懂阅读文章，理解语篇主题和细节。写：能用宾语从句来写与友谊有关的短文。2.语言知识目标:1)能利用宾语从句讨论与友谊有关的话题。正确使用宾语从句的三种句式。2)能够理解下列单词和词组：acoupleof,juniorhighschool3)能够正确使用本模块中出现的四会词及短语。3.情感态度目标:1)通过对友谊的交流，掌握如何与他人交朋友，理解自己生活中情感影响的重要性。2)引导学生与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。4.学习策略目标:1)自主学习能够结合个人的情况预习教材和拓展。2)合作学习能够与同学交流学习心得体会，共享学习策略。3)通过合作讨论、游戏、竞赛等多种活动形式，体现在用中学，学而能用的原则。4)能利用网络上的学习资源查找信息，用所学内容进行真实交际。四.教学重点与难点教学重点:正确运用宾语从句描述友谊。教学难点:宾语从句的引导词、语序及时态。五.突破途径1.利用多媒体,让学生在歌声中感受语言，在轻松愉快的video欣赏中输入语言，在合作学习、游戏、竞赛等活动中巩固语言。2.整合教材,对教材的内容进行适当的补充、删减、调序。以话题为核心,设计多种任务活动，把知识点化难为易。将知识不断滚动、内化和外延。3.注重评价方式和鼓励措施，创建并使用学生“成长档案袋”。六.教学过程Period1Unit1Canyoutellmewhereyou’refrom?Step1WarmingupandLeading-in1.Let’ssingthesong“Whereareyoufrom?”2.Fillintheblanksaccordingtothesong.eg.1)Tonysingsthathe’sfromChina(一共4句)设计意图在学生进教室时播放一首与新授知识有关的轻松活泼的歌曲Whereareyoufrom?既是为了活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣,又是为了能很快进入主题Canyoutellmewhereyou’refrom?Step2Pairwork1.Whereareyoufrom?2.Whereisyourgoodfriendfrom?S1:Whereareyoufrom?S1:Whereisyourgoodfriendfrom?S2:Iamfrom…S2:Mygoodfriend…isfrom…S1:S2saysthathe/sheisfrom…S1:S2saysthat…设计意图联系学生生活实际，体现用中学原则。用地图操练巩固目标句型---that引导的宾语从句。Step3Groupwork1.SaysomethingaboutmygoodfriendSally.2.ReportS1hasheardthatSally…S2knowsthatSally…S3saysthatSally…IthinkthatSally…设计意图通过谈论熟悉人物Sally,进一步加强目标语的操练。同时，相互交流和帮助又培养了合作精神。Step4Presentation1.Freetalkeg.Haveyouevermadetelephonecalls?Whodoyouusuallycall?2.Listenandfindout:WhatdoAnn’smotherandBilltalkaboutonthephone?(事先交代情景:Ann’sclassmateBillcalledAnn.ButAnnwasn’tin.Ann’smotheransweredthephone.)Expressionsofmakingtelephonecalls:Hello!CouldIspeaktoAnn,please?I’mafraidsheisn’thererightnow.CanItakeamessageforyou?ThisisBill.I’llgiveherthemessage…设计意图新语言项目在情景中自然呈现，通过多媒体演示,比较中、英文打电话的不同用语，引导学生判断、总结,从而达到理解、学习并运用语言的目的。充分体现了学习的过程。Step5Practice1.Listenandfindouthowmanypeopleyouhear.(Turntopage10-1)2.Listenandnumbertheorder.(Turntopage10-2)3.Makeatelephonecall.Mr.WangtelephonedFat...