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八年级英语下册 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Lesson PlanLesson Plan 2教案 (新版)人教新目标版VIP免费

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Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?TheSecondPeriod:SectionA(3a-3c)Teachingaims(教学目标):1.掌握运用阅读技巧skimming和scanning来获取信息;2.能够理解过去进行时态在文章中的运用。Keypoints(重点):1.要求掌握以下句式:(1)Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?(2)Ben’sdadwasputtingpiecesofwoodoverthewindowswhilehismomwasmakingsure…2.要求掌握以下词汇:(1)动词:report,beat,rise(v.&n.)(2)名词:storm,wind,light,area,wood,window,flashlight,matches,candle(3)副词:apart(4)形容词:asleep,serious,fallen,broken(5)介词:against(6)词组:diedown,fallasleep,break(sth.)apart,bring(sth.)closertogether(本节课的生词在之前的学习中都已接触过,而且单词的拼写比较简单,所以学生学起来不会感到困难,如果班级学生的水平较高,可以鼓励学生当堂掌握。Difficulties(难点):理解文中过去进行时的运用。Teachingsteps(教学步骤):1.Revision(复习)T:Yesterday,welearntsomeimportantphrases,let’sreviewthemnow!Pleasetranslatethefollowingexpressions.1.在…时候atthetimeof2.等公交waitforthebus3.(闹钟)响gooff4.洗个热水澡takeahotshower5.错过公交missthebus6.雨下得很大rainheavily7.接电话pickup/answerthecall8.昨天很多人都遭遇了暴风雨。Manypeoplewerecaughtintherainstormyesterday.(先给出汉语,让学生一起逐个翻译,关注学生的反应速度及流利程度,把掌握没到位的短语重新板书在黑板上,强调)教学设计说明:复习是为了巩固上节课所学内容,以词块翻译的形式,兼顾单词的用法,又没有句子那么复杂,减轻学生畏难情绪,并有助于学生语感的形成。2.Lead-in(新课导入)T:Insummer,therearealwaysstorms,right?Andthestormsalwaysbringussomeproblems.Lookatthepicturesonthescreen.Whatcanyousee?S1:Inthefirstpicture,thewindisstrongandtherainisheavy.T:Sowhatisit?S1:Itisastorm.T:Yes.Whathappenedtothetrees?S2:Sometreeshavefallen.T:Yes.Thestormdestroyedthetrees.Andwecansay“Thestormdamagedthetrees.”or“Thetreesaredamaged.”However,doyouthinkthestormcanbegoodforus?(教师引入新课的同时,讲解新词storm和destroy,并补充damage,它既可以作动词,也可以是名词)S3:Ithinkthestormcan…(让学生自由发挥,老师和其他学生做出适当评价)教学设计说明:读前准备,设置好合适的情境,引导学生往阅读内容方面思考,为接下来的阅读做好准备,并先理解一些重点单词。3.The1streadingT:Asthesayinggoes,“Everycoinhastwosides.”Whilethestormscancauselotsofdamagetotheenvironment,thestormcanbegoodforus.Pleasereadthepassageonpage35quicklytofindouthowastormcanbegoodforthepeople..(第一次阅读是skimming,这里学生只要看文章标题,再快速看段落主旨句尤其是最后一段验证即可,用时大概1分钟;讲解时得到答案的方法更重要;核对答案时可以叫2-3名同学分享他们的答案和依据。)教学设计说明:第一遍阅读是略读,快速阅读来获取文章主旨,这是理解文章的第一步。4.The2ndreadingT:Nowwehaveknownthemainideaofthispassage.Let’smoveontodealwithtwoquestionsaboutthecontentofthispassage.Pleaselookat3aonpage35.First,youhavetounderstandthequestionsandrememberthekeywords.Thenlookfortheanswersfromthepassage.Pleaseunderlinetheanswersinthepassage.(指示要明确,尤其是做题的方法:先看题,再去文中找答案,回答问题表达要正确。)T:Areyoufinished?S:Yes.T:OK.Let’schecktheanswersnow.No.1,whowouldliketohaveatry?Whatwastheweatherlikebeforetheheavyrainstarted?S1:Thestrongwindswereblowingoutside.T:Isthisthecorrectanswer?S2:Yes.Butitisnotcomplete.Andblackcloudsweremakingtheskyverydark.T:Yes.Verygood!Therearetwopoints.Youhavetopaymoreattention.Butwheredidyoufindtheanswer?Ss:The1stand2ndsentencesofthe1stparagraph.T:Youareright!Pleaselookatthescreen.Hav...

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