下载后可任意编辑四年级上册《精致的邮票》说课稿范文各位评委、老师：下午好！今日，我说课的内容是人民教育出版社出版，小学四年级上册第九课《精致的邮票》。下面我着重从教材分析、教法学法、教学程序、教学反思等几个方面来谈谈我对本课的设计。【说教材】《精致的邮票》一课的内容，属于造型．表现、设计．应用领域，旨在让学生了解邮票的概念、进展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培育学生的想象与制造能力，提高学生的创新与设计能力。【说教学目标】1、通过欣赏精致的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。2、通过对邮票的欣赏、了解及创作，培育学生对集邮的兴趣。3、培育学生自主学习、主动参加实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。【说重点、难点】教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精致、主题明确的邮票。下载后可任意编辑教学难点：学生制造思维与艺术创作能力的培育。【说教学方法】新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我实行了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点在展示评价中获得成功体验。【说学法】考虑到学生已经学习了色、点、线、形设计作品，同时对于点、线的种类、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行邮票设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要老师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此这堂课学生的学习是在老师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在老师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。【说教学过程】（一）课前准备：请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一张邮票——黑便士是谁设计的，我国发行的第一张邮票的名称、下载后可任意编辑发行时间等。每人准备几张邮票。（二）教学过程教学过程分为四个环节：激趣导入，欣赏探究，绘制作品，展示评价。1、激趣导入（大约5分钟）（1）老师出示课件展示几张精致的邮票，请学生欣赏。激发学生学习的兴趣。（兴趣是最好的老师。学生的兴趣调动起来，为以后的学习做好铺垫。）（2）学生展示自己带来的邮票，同学之间沟通（这样的设计，充分激发了学生的好奇心及参加意识，变被动为主动，突出学生的主体地位。使原来直白的导入转瞬间变得生机盎然。）通过上一环节，学生会产生疑问，应该怎样设计一枚邮票呢？2、探究性学习（大约10分钟）（1）老师运用直观的课件演示a邮票的来历和作用b邮票的进展史c让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。d邮票的分类e邮票的特点下载后可任意编辑f邮票的表现方法（直观教学法使学生能更快、更轻松的掌握邮票相关知识。）（2）重点演示邮票的表现方法（这样的设计，使学生通过直观的设计，提高了学生的学习兴趣，开拓了学生积极思维的能力，激发学生的自主、创新、探究的精神。）（3）、为了更好的巩固新知，把知识拓展得更宽，我设计了以下两个问题A、邮票图案的形式有哪些？B、如何合理安排画面？（这两问题目的在与巩固新知，探究学生对邮票的更深理解。这里采纳的教学方法是小组讨论法。通过有趣的讨论得出最佳的方法．学生独立思考、主动探究、互相合作的能力，让学生在尝试探究中体验成功的乐趣。践行新课标提倡的以“师为主导，生为主体”这教学原则。同时也在讨论探究中突破本节课的重难点。）３、绘制作品首先老师提出师生总结的制作要领，学生开始设计表现一枚邮票，老师在此过程中采纳巡视指导法。（运用此方法可以把学生存在的问题及时纠正。）４、展示评价此环节中我采纳小组内评价、班内总体评价，最后评选出最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖。让获奖的学下载后可任意编辑生们发表创作理念，老师奖励。（运用此方法可以公正的评价学生，并且用奖品激励学生，让其...
