江苏省无锡市蠡园中学九年级物理《声、光专题》学案"声现象：一必会知识点：考点1：声音的产生、传播及特点。1声音是由于物体产生的。2声音的传播需要，声音不能在里传播。声音是一种，以的形式向周围传播，声音在传播过程遇到障碍物会被反射回来，称为，人耳区分回声和原声的最短距离是m。声音在各种介质中传播速度一般，在空气中传播速度为，一般在固体中传播最。声音在有水的长水管中——“一敲响”；声音在无水的长水管中——“一敲响”。3声音能震碎结石，说明声音具有，医生在用听诊器给病人看病主要为了了解信息获取病情，这里利用到了声音可以传递。考点2：乐音的三要素。音调：反映声音的，它是由发声体振动的决定的，频率越高，音调也越。典型事例：声音的“尖”、“刺耳”、“低沉”、“高音”、“低音”“用手拍打西瓜判断西瓜是否成熟”等说的是声音的“”。响度：反映声音的，它是由发声体振动的决定的，振幅越大，响度也越。典型事例：声音的“震耳欲聋”、“大声一点”、“低声细语”“高声喧哗”等说的是声音的“”音色：不同的物体制造材料和结构不同，发出声音的音色不同。典型事例：“闻其声而知其人”，“用手拍打西瓜判断西瓜是否成熟”等说的是声音的“”考点3：噪声及不可听声。控制噪声：1、加消声器或设立禁鸣标志，从处防止噪声的；2、在学校围墙边植树造林或加隔音板，从中设置传播障碍；3、戴耳机，在处防止噪声进入。不可听声:1人听觉的频率范围在Hz至Hz之间。2频率高于Hz的声波叫超声波，低于Hz的声波叫次声波。应用：蝴蝶翅膀每秒振动5次，属于声；大象的听觉频率在Hz至Hz，因此大象听不见声；地震发声时，猫、狗等动物出现异常的表现，因为它们能听见声。3超声波的特点及应用：方向性好。人们根据此特点制成了和。穿透能力强，能够成像。利用这一特点制成了。超声波能量大。利用这一特点制成了和。4次声波的特点及危害：次声波可以传得，很容易绕过，且无孔不入；科学家将次声波作为预报、的依据和监测的手段。二中考链接：1、在一些模仿秀电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要模仿歌星声音的（）A.响度B.音调C.音色D.频率2、2011年3月11日在日本发生的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失。下列说法中，你认为错误的是（）A.地震时伴有次声波产生B.地震产生的地震波不能在真空中传播C.地震产生的地震波不是由于物体的震动产生的D.受灾人员通过呼喊或敲击的方式求救主要利用声音可以传递信息3、下列关于声音的说法中错误的是：()A.声音在真空中不能传播B.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者C.“响鼓也要重锤敲”，声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大D.“公共场合不要大声说话”是要求人们说话的音调要低一些4、在使用小提琴钱，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗尘“定弦”，这主要是改变声音的（）A.响度B.音调C.音色D.振幅5、经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑上的奇迹。探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的（）A.速度太快B.响度太小C.频率太高D.频率太低6、如果“声音在空气中的传播的速度变为1米/秒，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（）A．教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用C．铜管乐队在会场内的演奏效果将变差D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机7、日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，指它的很大，我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同。8、正在发声的音叉接触水面溅起水花，这个现象表明发声体在；声的利用非常广泛，人们利用声音传递来清洗钟表。9、声音是由于物体产生的，我们听声音就知道是谁在讲话，主要是依据声音的。（选填“音调”“响度”或“音色”）10、噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作为耳罩的填充物。实验材料还包括：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合...
