课题：第八课——竞争合作求双赢模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1、认识现代社会是充满竞争与合作的社会；理解合作共享与公平竞争意义。2、知道如何在合作中竞争,竞争要遵循规则；知道如何在竞争中合作,在集体中要奉献。3、具有合作意识,愿意合作,善于合作,享受合作，在竞争与合作的过程中学会做事,做人。模块二：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑等，一般安排30分钟左右）学习目标与要求：能够正确对待合作与竞争的关系，既要合作，又要竞争，加强在学习中与同学间的合作，同时也要树立正确的竞争意识，从而来提升自己不断进步与发展。学法指导学习内容随堂笔记1、阅读学习目标与要求；2、阅读课本，并根据课本内容独立完成右侧3-11题的相关问题；15分钟3、三人小组相互检查练习完成情况；小声交流，小组内统一答案；5分钟4、各小组核对完自主学习部分的答案后，全班集体将答案齐读；2分钟1、听老师导入新课；齐读学习目标与要求2、从课本中找出相关知识点，用红笔标记，并简要记录在随堂笔记；3、竞争的两面性是和；4、是竞争的副产品；和，是我们在竞争中必须遵守的基本规则；5、合作是共享的，共享是合作的；6、我们参与竞争的目的在于：；7、合作能聚集力量、、、、、；8、合作与竞争不是的关系，而是。9、在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面，；另一方面，；10、我们在竞争中合作应体现的原则。竞争对手不能，而要，这才是竞争中合作的真谛。11、在竞争中合作需要我们形成。忌妒是竞争的副产品竞争的基本规则是：道德与法律合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。争是一种有效的合作方式；竞争中合作体现的是“双赢”的原则；在竞争中合作要形成“团队精神”模块三：练习训练学习目标与要求：通过再次阅读课本，加深对课文的理解与记忆。学法指导研讨内容随堂笔记1、小组长组织，三人小组共同探讨右侧研讨部分内容，并把你们的答案写在讲学稿随堂笔记处；7分钟2、大组长抽签，确定本组展示方案；3、大组长带领本组成员完成展示前的准备，根据展示要求，分派好展示任务，并在组内进行预演；大组长带领成员将形成的展示方案在小白板上进行板书规划；3分钟4、现场展示每组5分钟【三人小组研讨内容】1、甲同学说：竞争是很好的，对人的发展和社会的进步有促进作用；乙同学说：“竞争是不好的，它能使某些获胜者骄傲自大，使得失败者丧失信心、产生自卑心理。问：我们如何看待上面两位同学的观点？2、阅读书本第93页下面相关链接的内容，为什么那些蚂蚁要聚集在一起，抱着一个巨大的蚁球滚向小河？3、请结合我们现在的小组合作学习模式，谈谈要怎样在合作中来竞争？4、多年竞争甚至被称为饮料行业“冤家”的“可口可乐”与“百事可乐”之间也有“双赢”的一面。“百事可乐”总裁对这种市场竞争曾经说过：“战争不一定你死我活，因为一个多世纪的竞争，维持了大众的好奇心，也是两家企业不断推出新招，改进服务方式，使得喝可乐的人越来越多，而且只是在这两个品牌之间选择。”谈谈你对这段话的理解。【大组展示方案】展示单元一：白板上呈现“关键点”，请就竞争的好处与竞争的不好处在书本上找出来，在讲解时列举实际生活中的例子各1个；展示单元二：请组长带领组员阅读书本上的材料，从合作中团结的集体方面去讲；展示单元三：说说我们小组在学习中，是怎样在合作中有竞争的？最好列举同学的实例来讲或表演出来；展示单元四：请从在竞争中合作角度来思考，想一想做为竞争对手的百事可乐与可口可乐是如何实现“双赢”的？巧用双色笔，白板上现场演示，最后请其他组同学进行质疑、评价对不足之处现场加以改正。学法指导训练内容随堂笔记阅读课文再次快速阅读课文，背诵识记下面的知识要点。1、竞争的两面性（书本90页）2、我们参与竞争的目的（第92页下面一段）3、对“人心齐，泰山移”这句话的理解（第93页下）4、合作与竞争的关系（第95页第一段）5、在合作中竞争的内涵（第95页第二段）6、竞争中需要合作的重要性（第98页上面）
