We-love-animals第四课时教案-0VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑Weloveanimals第四课时教案Weloveanimals第四课时教案教学目标：一、认知目标1、能听懂会说Oh,really?MayIhavealook?Sure、Hereyouare、Oh,it’snice!Ilikeit、Thanks。并能在实际情景中运用。2、复习巩固所学的动物单词：rabbit,panda,duck,cat,dog,monkey等，并且能把它们运用到所学的新对话中。3、在不同的情景中，准确运用所学句型，语音语调流畅自然。二、思想情感目标1、懂得上课要积极思考，积极发言，多说多练，养成良好的学习习惯。2、要热爱动物，热爱大自然。3、同学之间互相学习，互相帮助，营造团结友爱的良好氛围。教材分析：本课时Let’stalk部分是在Ａ部分Let’stalk会话学习的基础上，增加了MayIhavealook?Sure.Hereyouare.等扩展的多种问答语，使学生能用英语表达自己下载后可任意编辑的真实思想，在适当的情景中自然运用所学。Let’splay部分通过学生自画或自带的小动物来进行对话练习的游戏活动，让学生不自觉的大量反复练习和运用Let’stalk部分的会话。设计说明：学以致用，因此，老师可在学生熟悉A部分句型Look!Ihavea...的基础上，自然导入Oh,really?MayIhavealook?再导入回答语时，老师可利用手势表情等引导学生理解体会答语Sure、Hereyouare.然后，利用教学道具TeddyBear通过和英语较好的学生进行示范对话，引出Oh,it’snice!Ilikeit.Thanks、最后，通过观看Let’stalk的课件，让学生整体了解和把握对话内容，在基本掌握和理解Let’stalk部分的会话后，老师建议学生拿出自带动物玩具的或自画的小动物图片，和其他同学进行对话，以增强对话的真实性。老师自己也可以画几个小动物找学生对话，并及时纠正学生的语音语调。进行趣味操练时，老师提示学生可以用已经学过的物品单词来互相操练新对话，达到举一反三的学习效果，从而激发学生的学习兴致，又培育了同学之间团结友爱的感情。教学重点：学习新句型：Oh,really?MayIhavealook?Here下载后可任意编辑youare.Thankyou、Oh,it’snice!Ilikeit.教学难点：对Let’stalk内容的整体把握；表示同意把自己的东西借给别人看的答语”Sure、Hereyouare.”的发音要到位，语气须诚恳。教具准备：1、老师准备好ChenJie,Sarah,BaiLing的头饰。2、本课时教学内容的录音带及前几个单元的歌曲录音带。3、单词卡片really,may,sure,like,it。4、老师课前准备的玩具TeddyBear和其他的动物图片。教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1、复习所学的问候、打招呼用语，学习用品、身体部位及颜色的单词。Hi!Goodmorning/afternoon!Howareyou…Showmeyourbook/pencil/ruler…Touchyournose/mouth/face…Showmeyourbluecrayon/yellowcrayon/redcrayon…师生对话或老师边说，学生边做动作，或者是学生结下载后可任意编辑对练习。2、复习所学唱的歌曲老师播放录音歌曲,,,学生跟唱。3、老师播放A部分的动物单词课件，复习所学的单词。4、老师准备头饰和道具，请学生上台Ａ部分Let’stalk的对话。（二）呈现新课（Presentation）1、再播放第二单元的歌曲,学生边跟唱边做动作。2、老师拿出TeddyBear说：Look,IhaveaTeddyBear.学生会表现出好奇和惊喜，老师乘机问：你们想认真瞧瞧吗?学生一定会说：想！这样自然导入新句MayIhavealook?老师TeddyBear递给一名学生，并用手势和动作暗示他说：IhaveaTeddyBear、接着老师说：Oh,really?MayIhavealook?强调突出“really“,并出示相应的单词卡片，带读几遍。然后再和几位学生和老师进行同样的对话。3、老师拿着TeddyBear走到一名英语较好的学生Ａ(简称Ｓa)前，示范对话如下：T:IhaveaTeddyBear.Sa:Oh,really?MayIhavealook?T:Sure,Hereyouare.（边说边TeddyBear给Sa下载后可任意编辑）Sa:Thankyou.老师告诉学生Sure、Hereyouare.是”可以。给你。”的意思，并带读该句。由于该句发音较难到位，老师应多带读几遍，学生的操练要特别加强。4、老师问Sa:TeddyBear美丽吗？你喜爱吗？这时引出新句It’snice!Ilikeit。出示单词卡片like和it，带读单词和新句。5、老师播放《TeddyBear》歌曲，师生共唱歌曲，学生边唱边做动作，调节气氛。6、老师播放Ｂ部分Let’stalk课件,让...