第一课公平、正义——人们永恒的追求一、学习目标：1、知道公平、正义的含义。能运用事例说明公平正义的重要作用。2、掌握正义行为和非正义行为的判断标准，能辨别正义和非正义行为，做一个有正义感的人。二、学习难点：公平、正义的含义。三、学习重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性；培养正义感。四、学习过程：【时事链接】2010年3月14日上午，温家宝总理在第十一届全国人民代表大会第三次会议闭幕后回答外国记者说：“公平正义，是社会主义和谐社会的本质特征和社会主义制度优越性的具体体现。在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。”温总理说：“公平正义，是社会稳定的基础。公平正义比太阳还要有光辉”。【自主学习，提出问题】1、什么是公平？2、公平对合作的作用？3、社会公平的主要表现？4、为什么要维护社会公平？5、怎样维护社会公平？6、什么是正义？7、正义的意义是什么？8、怎样做一个有正义感的人？【查漏补缺】学生展示自己的问题和答案，小组交流，教师适当点评。【小组合作展示交流】1、以小组为单位找出重点问题答案中的关键词句，并自主掌握、抽查。2、以小组为单位，对前面导入的材料进行自问自答，集体交流，教师总结。材料分析题：1、某销售公司业绩本来不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。个别销售能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，跳槽另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同的方式规定提成比例。年终结算时经理见个别推销员提成收入过高，因而不予以兑现。员工不答应，都想拿钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。阅读上述材料，回答：（1）该公司陷入混乱的原因是什么？（2）这个公司陷入混乱的实例告诉了我们一个怎样的道理？你是怎样理解的？（3）如果你是经理，你的一个下属愤愤不平地说：“我跟某人是同时金公司的，学历一样，干一样的电脑工作，为什么他的薪金比我高呢？”你如何对答？2、《思想品德》教材指出，公平正义是一个美好社会追求的目标。当前我国社会和谐稳定，但仍存在着极少数不公平、不正义的现象，不利于社会的发展。我们年纪虽小，但也是社会的一个成员，应该从小树立公平正义的意识，做一个有正义感的人，为全面建设小康社会多作贡献。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1）请列举我国社会生活中存在的不公平、不正义的现象。（至少两例）（2）对社会生活中不公平、不正义的现象，我们应该持什么态度？（3）社会生活需要公平正义，我们应怎样做一个有正义感的3、一天，某人在车上手机被人偷了。当时，市民一把揪住小偷，厉声责问，但小偷死活不承认偷了东西。此人想小偷没有这么快关机，就向车上的乘客借手机打自己的电话，不料车上突然很寂静，没人吭声。此人又向身边一名女孩求救，对方却说自己没有手机。不一会儿，车子到站了。小偷夺门而出，小偷下车后，全车的乘客似乎又“醒”了，纷纷说小偷是惯偷，而刚才还说自己没有手机的女孩也从怀里掏出手机打起了电话。(1)对故事中的人物的行为，你作何评价？（2）如果你在公共场合发现偷窃的行为，会做何选择？练习题：1、2008年3月份召开的全国“两会”指出，实现公平正义是构建社会主义和谐社会的主要任务之一。下列属于我国为维护社会公平而采取的措施有①在全国全部免除义务教育阶段学生的学杂费②改革收入分配制度，规范收入分配秩序③实施下岗工人再就业工程④实行国家公务员录用考试制度A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出，要坚持按劳分配为主体、多种分配形式并存的分配制度，加强收入分配的宏观调节，在经济发展的基础上，更加注重社会公平。这有利于①社会合作取得成功②社会的和谐发展③社会的长治久安④公民平均享受权利A.①②③B.①③④C．①②④D．②③④3、正义是人类良知的“声音”。下列做法属于正义行为的有①一方有难，八方支援②以大欺小，恃...
