（2016年秋季版）七年级历史下册 第15课 明朝的灭亡与清朝的建立教案 中华书局版VIP免费

第15课明朝的灭亡与清朝的建立教学目标：知识与能力：1.知道明朝末年的社会危机，了解李自成起义推翻明朝的过程，认识农民起义推动历史发展的作用。2.了解努尔哈赤建立后金、满洲的崛起、清军入关和统一全国等史实。过程与方法：1.通过分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，培养学生归纳整理知识和分析问题的能力。2.通过引导学生读书、讨论、分析与归纳，帮助学生初步了解抓历史发展主线。情感态度价值观：以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性，认识到人民群众是推动历史前进的动力。教学重难点：重点：李自成起义、清军入关和统一全国。难点：认识人民群众是推动历史前进的动力。课时安排：1课时教学过程：一、复习提问、导入新课：明朝什么时候建立的？建立者是谁？都城在哪里？学生回答后师导入：历经近三百年的时间，明朝也没有逃脱兴衰变化的命运。那么明朝灭亡的原因有哪些？明清帝国又是怎样更替的呢？今天我们就来学习第15课明朝的灭亡与清朝的建立。二、学习新课：（一）李自成起义学生快速阅读课文“李自成起义”一目，思考李自成起义的背景、经过、作用。学生分组介绍李自成起义的背景、经过、作用。师生共同归纳：1.李自成起义的背景：①明朝后期，政治腐败。皇帝不利朝政；大臣宦官结党营私，互相倾轧；地方官吏贪赃枉法。②土地兼并严重，连年天灾，大量农民颠沛流离。③赋税和摊派加重，农民起义不断。教师出示图片加以说明。教师指出：在各地起义军中，李自成起义军力量迅速壮大。2.李自成起义的经过：展示李自成农民起义图片、路线图。教师指出：李自成起义迅速发展，并得到农民的支持。学生根据课文分析探究起义迅速发展的原因。学生回答明确：李自成率领的农民起义军提出了“均田”“免粮”口号，满足了农民对土地、粮食的需求，减轻了农民的赋役负担；起义军赈济贫穷，“平买平卖”等措施得到了农民的支持，从而发展迅速。2.李自成起义的作用：引导学生认识到李自成起义的作用：导致明朝直接灭亡。过渡：清军入关后，有人说“国家之扶定燕京，乃得之于闯贼，非取之明也”。这就是说，清朝的天下不是取之于明朝，而是从农民军手里取得的。清朝是怎样取代明朝成为全国性统一王朝的？（二）清朝入主中原1.女真的壮大和后金的建立：谈话法学习：明朝后期，东北地区的哪个民族不断壮大？（女真）何时谁统一女真各部并脱明独立，建立什么政权？（17世纪初，努尔哈赤统一女真各部并脱明独立，建立“大金”，史称后金。）教师解释：女真族的祖先阿骨打在12世纪初所建立的政权叫作金，所以人们把努尔哈赤在17世纪建立的政权叫作后金。展示努尔哈赤个人介绍资料。2。清朝的建立谈话法学习：那么清朝是在何时由谁建立的，定都在哪里？（皇太极改族名为满洲，1636年，在盛京（今沈阳）称帝，改国号为清。）展示皇太极个人介绍资料。3.清朝的统一学生阅读P90合作探究：清朝统一全国的背景是什么？学生回答：①1644年，李自成率军攻入北京，推翻明朝。②宁远总兵吴三桂引清兵入关，击败起义军。③起义军在山海关战败后撤出北京。在这样的背景下，清军采取了什么行动？学生认识到：清军长驱直人，迅速占领北京并分兵西进南下，将辽东地方民族政权转变为统治全中国的清王朝。三、课堂小结：学生小结：这节课我们了解了哪些内容？学生回答后教师指出：明清两朝是中华帝国的晚期，两朝的兴替也有着千丝万缕的关系。