高中生物 第七章 现代生物进化理论 第二节 现代生物进化理论的主要内容知识点总结学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物学案VIP免费

第二节现代生物进化理论的主要内容1．现代生物进化理论的主要内容：种群基因频率的改变与生物进化；隔离与物种的形成；共同进化与生物多样性的形成1.种群基因频率的改变与生物进化（1）种群是生物进化的基本单位①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。种群特点：种群中的个体不是机械的集合在一起，而是通过种内关系组成一个有机的整体，个体间可以彼此交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。②基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因③基因频率、基因型频率及其相关计算基因频率=基因型频率=两者联系：★（1）种群众一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率。求基因频率的四种情况:1已知各个基因型个体的数目；2已知各个基因型个体的比例值；3求伴性遗传基因的频率；4用哈迪-温伯格定律求解哈迪-温伯格定律：处于平衡状态的种群的一对等位基因A、a。A的频率为p，a的频率为q，则：AA的频率为p2；Aa的频率为2pq；aa的频率为q2(p+q)2=p2+2pq+q2=1p+q=1AA的基因型频率为m，则A的基因频率为。据上有以下四种解题方式①若已知个数基因频率=种群中该基因的总数／种群中该等位基因的总数。②若已知基因型频率A的基因频率=（AA的频率+1/2Aa的频率）＝（AA的个数×2＋Aa的个数）/2a的基因频率=（aa的频率+1/2Aa的频率）＝(aa的个数×2＋Aa的个数)/2③伴性遗传④aa%=（a%）2AA%=（A%）2Aa%＝2×A%×a%A%=a%=（2）突变和基因重组产生进化的原材料★可遗传的变异：基因突变、染色体变异、基因重组（突变包括基因突变和染色体变异）突变的有害或有利不是绝对的，取决于生物的生存环境突变和基因重组是随机的、不定向的，不能决定生物进化的方向（3）自然选择决定生物进化的方向★生物进化的实质是基因频率的改变2．隔离与物种的形成（1）物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物（2）隔离：地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使种群间不能发生基因交流的现象（如东北虎和华南虎）★生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象（如马和驴）（3）新物种形成的三种方式①形成新物种的一般过程（渐变式）地理隔离阻断基因交流不同的突变基因重组和选择基因频率向不同方向改变种群基因库出现差异差异加大生殖隔离新物种形成②物种形成的特殊过程（骤变式）原始物种-------染色体加倍-------新物种（没有经过地理隔离就有生殖隔离）③人工创造新物种★注：隔离是物种形成的必要条件★一个物种的形成必须要经过生殖隔离，但不一定经过地理隔离，如多倍体的产生。3.共同进化与生物多样性的形成共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展实例：某种兰花和专门给它传粉的蛾；猎豹追捕斑；光合生物的出现生物多样性的形成（1）★生物多样化的内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性（2）生物多样性形成的进化历程：教材P125生物进化理论在发展：（1）有人认为：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累（2）有人认为：物种形成并不都是渐变的过程，而是种群长期稳定与迅速形成新物种交替出现的过程（3）现代生物进化理论核心是自然选择学说在小种群中为什么不能用遗传平衡定律（即AA的基因频率不能等于A%乘A%）？？（待编）2.“用进废退”与“自然选择”的现代解释(1)“用进废退”是法国博物学者拉马克的主要观点。拉马克是最早把生物进化作为一种学说体系提出来的人。他的主要论点包括：①各种生物不是上帝创造的，而是长时间进化来的。(这个观点是正确的。)②复杂的生物是由简单的生物进化来的，简单的生物是由非生物一下子产生出来的。(这个观点属于“自然发生说”，是不正确的。生物的起源应是一个漫长的过程。)③生物要适应环境，同一物种的生物在不同的环境条件下会发生变化，来适应不同的环境。(这个观点是正确的。)④生物在适应环境的过程中，经常使用的器官会发达，不使用的器官会退化。而这种通过生物后天的努力所获得的变化，可以...