第二节《基因对性状的控制》教学目标：1.解释中心法则2.举例说明基因与性状的控制教学重点：1.中心法则2.基因、蛋白质与性状的关系学习难点：基因、蛋白质与性状的关系【自主探究】一、中心法则的提出和发展1、中心法则的提出（1）、提出者：＿＿＿＿＿（2）、内容：①遗传信息从DNA流向＿＿＿＿＿，即DNA的复制；②遗传信息从DNA流向＿＿＿＿＿，即转录；③遗传信息从RNA流向＿＿＿＿＿，即翻译。（3）、图解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、中心法则的发展（1）分析资料一:结论：遗传信息可以从RNA流向＿＿＿＿＿，即RNA的复制；（2）分析资料二：结论：遗传信息可能从RNA流向＿＿＿＿＿，即逆转录；（3）分析资料三：结论：遗传信息可以从蛋白质流向＿＿＿＿＿。（4）完善后的中心法则图解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、基因、蛋白质与性状的关系1、生物的性状主要是由＿＿＿＿＿＿＿体现的，蛋白质的合成又受＿＿＿＿＿＿＿的控制，因此，性状是由基因控制的。2、基因控制生物的性状有两条途径：（1）基因通过控制来控制过程，进而控制生物的性状。例①:豌豆种子的形状（从基因角度解释圆粒和皱粒豌豆的形成）DNA中插入一段外来DNA序列豌豆淀粉分支酶基因正常-----------------------------------→豌豆淀粉分支酶基因异常酶正常合成酶不能正常合成淀粉含量淀粉含量，蔗糖含量高1保留水分多————→圆粒皱粒←————由于失水而皱缩例②:白化病机理控制的基因异常酶不能正常合成不能正常转化为黑色素缺乏黑色素而表现为白化病（2）基因通过控制＿＿＿＿结构直接控制生物体的＿＿＿＿。例①:囊性纤维病：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿基因缺失＿＿＿个碱基→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿结构异常，导致功能异常→患者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例②:镰刀型细胞贫血症编码＿＿＿＿＿＿＿＿的基因中一个碱基对发生变化＿＿＿＿＿＿＿＿的结构发生变化红细胞呈＿＿＿＿＿容易破裂，患溶血性贫血思考：产生该病的直接原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、基因与性状的关系(1)基因与性状的关系并非都是简单的＿＿＿＿＿关系，可以是多个基因决定一个性状（人的身高），也可以是一个基因与多个性状有关。（2）性状除了受基因控制，也受＿＿＿＿＿影响，如课本68页图中的水毛茛的叶形与是否浸于水中有关。即性状是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿相互作用的结果。（3）生物的性状是由基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间相互作用，精确控制的。4、细胞质基因指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。线粒体和叶绿体中的DNA都能够进行＿＿＿＿＿复制，并通过＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿控制一些蛋白质的合成。如线立体肌病就是由＿＿＿＿＿引起的，这种遗传病只能通过＿＿＿＿＿遗传给后代。【检测】21．如下图所示，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是()A．①②B．③④⑥C．⑤⑥D．②④2．用链霉素或新霉素可使核糖体与单链的DNA结合，这一单链DNA就可代替mRNA翻译出多肽，说明()A．遗传信息可从RNA流向DNAB．遗传信息可从蛋白质流向DNAC．遗传信息可从DNA流向蛋白质D．遗传信息可从RNA流向蛋白质3．1983年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒。下列正确表示HIV感染人体过程的“遗传信息流”示意图是()4．如图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请根据图分析，不正确的选项是()A．①过程是转录，形成RNAB．③过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成C．白化病是基因通过控制酶的合成间接控制生物体性状D．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，是使结构蛋白发生变化所致5．植物的根尖分生区能进行DNA的复制及蛋白质的合成从而进行细胞的增殖。有关说法正确的是()3A．植物分生区细胞DNA的复制发生在有丝分裂间期及减数第一次分裂前的间期B．蛋白质的合成只发生在细胞分裂期C．根尖的成熟区遗传信息只能从DNA到RNA再到蛋白质D．植物细胞遗传信息也能从RNA到DNA6．如图为一组模拟实验，假...
