走进公共生活第1课时感受公共生活课堂目标导航1．知道什么是公共生活
2．了解公共生活的范围
课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：公共生活范围包括整个“地球村”
○填一填：人与人相互间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活
我们的公共生活并不仅仅是由周围所熟悉的人和事所组成的，我们的公共生活空间扩展到了整个的地球“村落”
○想一想：公共生活空间的扩展是由于什么而造成的
随着科学技术的发展，信息化、网络化时代的到来，我们公共生活的空间扩展到了整个地球“村落”
课堂导学方案【关注现象】生：学习活动你留意过与自己直接或间接接触过的人和事吗
请记录自己在某一天当中，在不同时间、不同地点所接触到的人和事，如：上学路上：等待公共汽车时：在学校时：去商店购物时：师：教学建议1．教师引导学生回头关注过去某一天所遇到的人和事，如上学路上（会遇到邻居或卖早点的人和事等）—等待公共汽车（会与汽车上的人和事发生联系）或步行（碰到的人）—到学校（碰到门卫、熟知或陌生的老师、同学）—去商店购物（会与商场里的售货员及其他顾客发生联系等）
学习方法：1．联系自己的学习生活进行思考，理性概括公共生活的范围；2．采用多种方式感受“地球村”的生活
2．学生在教师的启发、帮助下得出有关公共生活的结论，如：a．我们在社会生活中除了与父母、亲戚、老师及同学相处，还会与社会中其他不同角色的、陌生的人交往；b．我们的公共生活并不仅仅是由周围所熟悉的的人和事组成的；c．随着科技的发展，信息化、网络化时代的到来，我们的公共生活空间逐步扩展到整个地球
3．点评，然后小结：人与人相互间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活
【感悟生活】生：学习活动请同学们体验以下情境：小芬出生在20世纪80年代，在小芬读小学时经常给远方的亲人或几个不曾谋面的笔友写信，互相问候和祝福
后来读中学时，小芬的家里安装了电
