第三节分离规律在实践中的应用一、学习目标:1、叙述分离规律在实践中的应用——系谱图和育种2、强化分离规律的试题解题方法二、重难点:系谱图的解题方法三、知识结构:1、孟德尔对一对相对性状进行杂交实验的过程:实验结果:F2中__________________________2、显性性状:__________________________隐性性状:__________________________性状分离:__________________________3、(1)根据概念:具有相对性状的纯合亲本杂交,F1所显现出来的性状,叫做,F1未显现出来的性状叫做
(2)具有相同性状的两个亲本杂交,后代发生了性状分离,则亲本所具有的性状为
4、概念:显性基因:__________________________隐性基因:__________________________纯合子:__________________________杂合子:__________________________5、要点:①生物的性状是由________________决定的
②一般说来,进行有性生殖的生物,体细胞中的遗传因子是___________存在的
亲本为纯合子的高茎(DD)和矮茎(dd),则F1遗传因子为___________,由于D对d具有______,F1表现为___________
③生殖细胞中的遗传因子__________存在
F1最终产生含_____和_____的两种雌雄配子,比例为_____
(通过测交实验验证这个假说)④F1中各种雌雄配子受精机会均等,随机受精产生F2;F2中有三种基因型:____________________,数量比接近,两种表现型且显性与隐性的比例为_________________
(通过实验"性状分离比的模拟"验证这个假说
)6、绘制一对相对性状的遗传图解