下载后可任意编辑小班音乐《大雨和小雨》教案小班音乐《大雨和小雨》教案1教学目标:1、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,能寻找并模仿生活中的声音。2、熟悉歌曲旋律,会认真听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。3、建立起对声音的联想,为探究声音打下良好的基础。教学准备:1、多媒体课件2、彩带数条活动过程:一、带入声音,使幼儿产生兴趣1、老师播放”大雨和小雨”录音,引导幼儿自由倾听。2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!2、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力下载后可任意编辑度1、大雨、小雨高兴奋兴地从天上落下来,听,它们还在唱着好听的歌呢!(老师清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。3、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍,感受大雨声和小雨声的不同。4大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(老师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)四、大雨和小雨1、现在老师来做大雨,请小朋友来做小雨,我们一起来做游戏吧!但是有一个规则:唱大雨的时候用小彩带用力挥,唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?2、老师先示范完整唱一遍。3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)活动反思:大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨下载后可任意编辑哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜亮,富有儿童特点。因此,我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是:1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.积极参加音乐活动,激发对音乐的表现和制造力。在活动中通过动作、游戏等形式,来激发孩子积极参加音乐活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式当唱到大雨时,让幼儿扬起手,唱到小雨时,让幼儿放下手。表现大雨时,让学生们站起来,当表现小雨时,让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式,提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参加性较高,使得活动气氛活跃,教学效果较好,但在熟悉旋律的基础上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。小班音乐《大雨和小雨》教案2设计意图:我设计这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动,让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化,运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参加音乐活动的兴趣,让幼儿在活动中敢于表现。活动目标:1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。下载后可任意编辑3、积极参加音乐活动,激发对音乐的表现和制造力。物质准备:歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。活动重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。活动难点:能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。活动过程:一、产生兴趣(老师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场,音乐停,幼儿入座)1、“轰隆隆,雷公公发怒了,打雷了,下雨了!”(老师随即播放打雷下雨录音)2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音,你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)二、熟悉歌曲1、“今日我们来学一首好听的歌曲,请大家先来听一听吧。”(老师播放音乐,幼儿宁静地欣赏歌曲一遍)2、“录音机里下雨的声音真好听,它的名字叫《大雨和小雨》3、请你们再欣赏一遍,这一次你们要认真听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(老师第二遍播放音乐,幼儿回答)4、老师清唱。提问:“听了杨老师唱的歌...