[高一化学]新课程人教版教案学案高一化学必修1-1.2.4化学计量在实验中的应用教学案VIP专享VIP免费

课题：1.2.4化学计量在实验中的应用课型：新授设计：张兆霞审核：李桂娟使用：时间：月日学习札记◇预习目标◇1、配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能◇问题引导，自我探究◇（P16阅读实验1－5）一、配制一定物质的量浓度溶液1、配制步骤及所需仪器：（1）（观察图1-19）列出配制一定物质的量浓度溶液所需要的仪器：______________________________________________________________________________________________________________________________________(2)（观察图1-18）容量瓶上边标有____________,_________,_____________(3)配制步骤100mL1.00mol／LNaCl溶液，①计算：所需溶质的g②称量（或量取）：g③溶解（或稀释）：④转移：将溶液沿小心注入到一定体积的中。⑤洗涤：用蒸馏水洗涤和2~3次，洗涤液也移入中。⑥定容：向容量瓶中加蒸馏水至距刻度线1~2cm处，改用加蒸馏水至。⑦摇匀：⑧装瓶：◇自学测试◇1．NA表示阿佛加德罗常数的值，下列关于0.2mol/LK2SO4溶液的说法正确的是A.500mL溶液中所含K+、SO42-总数为0.3NAB.500mL溶液中含有0.1NA个K+C.1L溶液中K+浓度为0.4mol/LD.1L溶液中SO42-的浓度为0.4mol/L2、要配制物质的量浓度约为2mol·L－1NaOH溶液100mL，下面的操作正确的是（）A．称取8gNaOH固体，放入250mL烧杯中，用100mL量筒量取100mL蒸馏水，加入烧杯中，同时不断搅拌至固体溶解B．称取8gNaOH固体，放入100mL量筒中，边搅拌，边慢慢加入蒸馏水，待固体完全溶解后用蒸馏水稀释至100mLC．称取8gNaOH固体，放入100mL容量瓶中，加入适量蒸馏水，振荡容量瓶使固体溶解，再加入水到刻度，盖好瓶塞，反复摇匀（选做题）用10mL的0.1mol/LBaCl2溶液恰好可使相同体积的Fe2（SO4）3、ZnSO4、K2SO4三种溶液中的SO42-完全转化为BaSO4沉淀，则三种硫酸盐的物质的量浓度之比为A.3∶2∶2B.1∶2∶3C.1∶3∶3D.3∶1∶1自学感悟◇课题：1.2.4化学计量在实验中的应用课型：新授设计：张兆霞审核：李桂娟使用：时间：月日学习札记〖学习目标及要求〗：1、学习目标：（1）、1、使学生理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算；学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能。（2）、从概念的应用中，培养学生实验能力和思维能力。培养学生发现问题和解决问题的能力。2、重点难点：一定物质的量浓度溶液的配制方法3、高考要求：了解配置一定物质的量浓度的方法4、体现的思想方法：实验法。5、知识体系的建构：层层推进〖讲学过程〗：一、预习反馈:二、探究精讲:探究一:容量瓶的使用[讨论]⑴容量瓶上边标有温度。体积的刻度线只有一条。这说明了什么？（2）能否用容量瓶来溶解固体物质？（3）溶质溶解后是否可马上放到容量瓶中呢?（4）为保证溶质尽可能全部转移到容量瓶中，应如何处理？（5）容量瓶摇匀的操作具有特殊性,那么应如何操作呢?感悟归纳一：感悟归纳二：探究二：配置一定物质的量浓度溶液的步骤1.为什么要用蒸馏水洗涤烧杯，并将洗涤液也注入容量瓶？2.如果将烧杯中的溶液转移到容量瓶时不慎洒到容量瓶外，最后配成的溶液中溶质的实际浓度比所要求的大了还是小了？3.你是用什么仪器称量NaCl固体的？如果是托盘天平，你称量的质量是多少？与计算量一致吗？为什么？练习：若用98%的浓H2SO4(ρ＝1.84g·cm－3)配制1000mL物质的量浓度为0.1mol·L－1的溶液，需怎样配制?[注意]①计算浓H2SO4的体积V②浓H2SO4的正确稀释方法③向容量瓶中转移溶液时，要待溶液冷却后再进行归纳实验步骤探究三：误差分析配制步骤错误操作nVc①计算计算结果m=5.85g，称5.9g②称量砝码生锈（没有脱落）砝码与物体放反少量NaCl沾在滤纸上用量筒量取浓硫酸时俯视刻度线感悟归纳三：。③溶解为促进NaCl溶解而加热，将热溶液转移至容量瓶中④转移溶液未冷容量瓶有少量蒸馏水玻璃棒在刻度线上引流⑤洗涤未洗涤或洗涤液未注入容量瓶⑥定容仰视俯视超过刻度线，吸出一部分水⑦摇匀摇匀后液面下降，补充水三、感悟方法练习：1实验室中需要配制2mol/L的NaCl溶液950mL，配制时应选用的容量瓶的规格和称取的NaCl质量分别是（）A．950mL，111.2gB．500mL，117gC．1000mL，117gD．任意规格，...