在2024年中学团校师资队伍建设专题推进会上的讲话同志们：在D的二十大报告中深刻指出：“全D必须牢记，全面从严治D永远在路上，D的自我革命永远在路上，决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪，必须持之以恒推进全面从严治D，深入推进新时代D的建设新的伟大工程，以D的自我革命引领社会革命。”在D的领导下，走过一百多年历程的中国共产主义青年团要在新时代更好地肩负起D的助手和后备军的职责使命，必然要自觉对标全面从严治D要求，深入推进全面从严治团。中学生团校作为壮大团员队伍，加强团员发展工作，进行团员教育管理的重要阵地，在全面从严治团中具有基础性地位。中学团校师资队伍作为中学团校教育工作的实施主体，在履行为D育人、为国育才的职责方面具有不可替代的作用。下面，为进一步加强中学团校师资队伍建设，我讲几点要求。一、提高站位，充分认清加强中学团校师资队伍建设的重要意义近年来，《中学共青团改革实施方案》（中青联发〔2016〕17号）、《中学团校建设工作指引（试行）》（2020年9月）、《新时代中学团课教育指导大纲》（第1版2021年）等一系列文件的出台，彰显了新时代建设高标准中学团校的重要性和必要性，赋予了中学团校建设光荣的时代使命。全面从严治团背景下中学团校建设首要任务是提供完备的师资队伍做人力支撑，这对于推进中学团校整体的发展建设，对青少年进行有效的思想引领都具有重要意义。（一）中学共青团改革的时代要求。D的十八大以来，以同志为核心的D中央高度重视青少年和共青团工作，亲自指导推动共青团改革，尤其是对加强团的基层组织建设作出一系列重要指示，为共青团改革向纵深推进、向基层延伸提供了根本遵循。基层团组织是打通联系服务青年的“最后一公里”，推进共青团改革，必须抓住中学这个源头和关键。中学共青团改革是服务中学生健康成长、进步成才的迫切需要，是推进从严治团的必由路径。团中央基层建设部发布的2022年版《中学共青团改革和建设指导手册》对中学团组织改革和建设工作进行了详细解读，并在如何切实加强组织教育板块强调要全覆盖建立中学团校，提升团课教育质量，并对团干部队伍、团课教师任职资格及数量等做了明确要求。中学共青团改革关键在于落实好为D育人的根本任务，牢牢把准方向，贯通和衔接好D、团、队一体化建设，进一步增强广大中学生对D的向心力。中学团校的主要任务就是加强理想信念教育、团员意识教育、形势政策教育和社会实践教育等满足中学生成才发展需要以此来推进中学团组织基础建设。中学师资队伍是中学共青团改革、中学团校建设和中学生团员教育管理的重要人力支撑，其建设对于加强组织教育、提升团课教育质量，完善青年骨干培养体系等具有决定性作用。为此，在全面从严治团背景下，中学共青团改革需要不断提升中学团校师资队伍的素养、能力素养等综合素质。（二）加强团员教育管理的现实需要。团员是全面从严治团的主体。团的所有工作，归结到一点，就是要当好D的助手和后备军。“团员应该有先进性，有光荣感”“宁可少一点、也要好一点”“抓好入团以后的教育实践”……贯彻落实对团员队伍建设的要求，就必须抓住先进性建设这个关键，提高团员发展质量。一方面，要在团员发展中把好入团质量关，把标准放在首位，防止“唯成绩”“唯票数”。另一方面，要做实培养教育，在入团前集中团课学习和入团后的日常教育中，强化教育、训练，让“在组织中接受教育、收获成长”成为团员的常态，逐步把团员培养锻造成该有的样子、展现出应有的作为。立足为D源源不断输送新鲜血液的高度，中学团校建设要聚焦于加强团员思想引领，改进团员教育管理，而这些工作需要具备专业知识的教师队伍实施和推动。中学团校师资队伍的建设直接关系着团员队伍建设的质量。在人员配备方面中学团校师资队伍的结构设置关乎团员教育管理实效。若人员数量配置不够，势必影响团员教育管理工作的推进速度。而人员结构设置是否合理，则影响着团员教育管理工作的推进成效。在业务能力方面，中学团校师资队伍的知识积累关乎团员青年对D、团的认识和理解。只有当老师的业务能力得到进一步加强了，才能有效地推动思想引领工作走深走实。...
