1分子和原子（一）课型复习课时编号学习目标（1）知识目标：认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念
（2）能力目标：运用分子的知识解释某些日常现象，区分物理变化与化学变化，以及通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质之间相互联系的分析推理，培养学生的想象能力和抽象思维能力
（3）情感目标：通过对物质世界是运动的和分子的可分性与不可分性的认识，培养学生用辩证统一的观点思考问题的思想方法
学习重难点1）重点：分子、原子概念的建立
（2）难点：分子、原子行为的微观想象的形成
集体备课个性设计一、导入新课人们常说：八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆
现在正是农历八月，金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”
这一问题与我们今天要学的内容有关
现在，我就和同学们一起复习第三单元，课题2，分子和原子
学生活动：进入情景，思考桂花“飘香”是什么原因
猜想：……动画模拟]桂花花香粒子运动的微观过程
[得出结论]物质都是由我们肉眼看不见的微小粒子——分子、原子等构成的
[图像展示]苯分子图像，以及移走硅原子构成的最小的汉字图像“中国”
边观看、边思考，感知分子和原子的真实存在，初步形成微观粒子的行为想象，体会科学技术的发展与进步
一、分子[思考问题1]我们已经知道了物质是由分子、原子等微小粒子构成的，那这些微小粒子都有些什么样的特征（基本性质）呢
[播放水分子的自述]“嗨
同学们，我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是3×10-26kg，在每一滴水中我们水分子大约有1
67×1021个水分子，我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的
如果用10亿人来数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完咧
我想请你们猜一猜：我们这么小，我们会运动吗
当我们分子聚集在一起构成水时，彼此之间是否会存在空隙呢
”疑惑，边听、边思考，从
