下载后可任意编辑开学老师会校长的讲话稿开学老师会校长的讲话稿刚才，xx校长传达了全市教育工作会议精神，宝琴校长对开学前、后的这一段工作做了安排，使我们在宏观上了解了当前的教育形势，微观上明确了眼前的工作。是的教育进展到今日，国家对教育的重视从来没有达到像现在这样的高度，教育工作者的责任也从来没有像现在这样受到人们的关注。正像局长说的那样：面对教育前所未有的大好形势，我们不干不行;面对家长和社会对教育的高期待，我们干不好不行。我们学校正处在一个良好的进展的阶段学校人文氛围非常好，老师的热情比较高，社会评价也不错。但是，面对社会和家长对教育工作的高期待，我们还有很大的差距。比如，我们一些老师教育观念还跟不上教育进展的需要，因而教育方法和教育手段还停留在原始阶段;我们的课堂教学还不够先进，学生的自主学习和主人地位还没有真正落到实处;我们的办学条件不要说和发达地区比，就是和我们本地的学校比也存在了差距，等等。面对这些问题，我们必须找准我们的优势，以内涵进展赢得先机，打造学校精品文化，不断提高老师队伍素养，向课堂40分钟要质量，这是我们必须要仔细思考和努力去实践的。下载后可任意编辑为了让大家理念更明确，思路更清楚，下面我和大家来共同思考探讨几个问题：第一个思考孩子们来学校干什么?这是一个看似低级的问题。谁都可以回答出来“学习呗!”无疑，孩子们来到学校的主要任务是学习，但这个“学习”的含义应该怎样理解?许多人把“学习”理解为作业、考试、分数、升学，等等，他们认为，孩子们来到学校唯一的目的，在小学就是数学、语文，再加上英语都考100分，在中学就是为了升到好的高中或大学。这样的理解无疑太片面了。我们学校的校训是“让生命因学习而精彩”，这里的“学习”我们是这样阐述的：“学习是一个广义的概念，既指向书本学习，又指向他人学习、向生活学习、向实践学习;既指学习知识，又指习惯养成、品行修炼、能力锻造;既指在校的学习，更是终身的学习。”教育的根本任务就是关注人、关注人的生命质量，教育的根本目的就是促进人的全面进展，而不仅仅是为了分数和升学。我们常常发现这样的现象：同样一个分数线录用到同一所大学、同一专业，经过几年的专业学习，再经过几年的社会实践，有的人成为某个领域的专家，有的人则业绩下载后可任意编辑平平。同样的学习经历，同样的专业背景，为什么人变得慢慢不一样起来?答案是：决定一个人成人成才的关键因素不是上了什么大学、学了什么专业，而是其情感、心理等的进展程度这些才是一个孩子成长的基础，而这些方面的进展程度决定于一个人重要的中小学成长阶段。可见我们中小学老师的责任有多么重大!我们对“学习”的理解不能狭隘、不能偏颇!教育家阿莫什维利曾指出：“孩子们来学校不只是为了学习(书本上的知识)，也是为了和同伴会面，和他们一起玩，彼此交换新闻乃至新玩具，等等。孩子们永远不会丢掉那些使他兴奋的、使他忧伤的、使他欢乐的以及他希望得到的东西。”因此，校园生活不仅仅有课堂、课本、作业和考试，还要有五彩缤纷的校园活动，所以我们每学期开展的各种各样的活动，绝不是多余的，而是必须的，都是我们教育活动中不可缺少的重要组成部分。老师的教育也不能仅仅是分数，而更应该注重孩子们的情感、心理、身体等各个方面，要把促进学生欢乐成长作为我们的追求目标，那种以牺牲学生的欢乐、幸福来换取高分数的教育注定是要被时代淘汰的。下载后可任意编辑这个思考的得出的结论就是：不要把眼光仅仅停留在孩子们的考卷上。教育所要培育的首先是“人”，是全面进展的、顶天立地的人，然后才是“才”。第二个思考：当老师意味着什么?这个思考是从一件具体的事得来的。我的一个小教大专班毕业的侄女09年在突泉那边当了老师，她素养不错，工作也很用心，课讲的很好，班级带的也不错。可她不明白，有的事自己原来觉得没有任何责任了，可还要遭到学校的批判和家长的埋怨，心里很是不舒适。她举了这样一个例子：她班上的一个学生，上午课间活动的时候摔了一跤，骨头摔裂了缝，可这个孩子没和老师说，中午去代管班吃了饭，睡了觉，也没说。下...
