液体压强与流速的关系学习目标：1、了解气体的压强与流速的关系2、了解飞机的升力是怎样产生的3、通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象学案导学【课前自主学习】根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。1、________________________________叫流体。2、自主完成课本“想想做做”实验，猜想硬币为什么向上跳起？3、针对下面问题，组内进行交流讨论，看看哪个小组完成的最快！根据课本实验内容，对照图9.4—2，完成实验，以小组为单位交流讨论：（1）这两张纸怎样运动?（2）通过此实验，我们可可出流体压强与流速的关系：_____________________________4.阅读课本“飞机的升力”部分，然后回答下面问题：（1）想一想：“机翼”为什么在气流的作用下向上翘起？（2）飞机前进时，气流被机翼分成上下两部分，机翼上方空气流动速度_____，机翼下方空气流动速度_____，因此上方所受压强______下方所受压强，机翼的上下表面存在压强差，产生了向上的______。【合作探究】1.如图所示，在小瓶里装入一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易气压计。小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度_____________，水对容器底部的压强__________。（选填“变小”、“不变”或“变大”）如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器________（请写出它的名称）。2.在科学晚会上，小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目。如图所示，他用一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空气中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸入管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的物理原理是_______________________________。【课堂训练】A组1.如图所示将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管口向上吹，那么以下分析正确的是（）A．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大；B．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小；C．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大；D．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小2.卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中.龙卷风能“吸”起物体的主要原因是（）A．龙卷风内部的气压远小于外部的大气压B．龙卷风增大了空气对物体的浮力C．龙卷风使物体受到的重力变小了D．龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上天空3.让自来水流过如图所示的装置,当水流稳定后()A、P点流速等于Q点流速B、P点流速小于Q点流速C、P点压强大于Q点压强D、P点压强小于Q点压强4.如图所示，两船距离很近并排行驶将会________________________________，这是因为两船内侧水的流速______于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强_____于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）5.打开自来水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管，在A、B、C三处，水的流速较大的是________处，压强较小的是______处（选填“A”、“B”或“C”）6.如图所示是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强______，容器里液面上方的空气压强______，液体就沿着细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。7.在较光滑的水平桌面上，放两只乒乓球，两球之间间隔1cm，用一根细管向两管之间吹气，发现两球会_________，这是由于吹气时两球之间的气流速度较______，压强较_____的缘故。B组1.如图所示，将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上，形成一座“拱桥”，当你对着“拱桥”使劲吹气时，你会发现（）A．“纸桥”被吹开较长的距离B．“纸桥”被吹开较短的距离C．“纸桥”被吹得上下跳动几下D．“纸桥”紧贴桌面不动2.如图是水陆两用飞机在水面起飞时的情景．则该飞机（）A．起飞时，空气对它的浮力大于重力B．起飞时，空气对它的升力大于重力C．在水中静止时，空气对它的升力等于重力D．在水中加速滑行时，水对它的浮力大于重力3.春天是放风筝的好季节。风筝在空气中飞行利用了下列...
