下载后可任意编辑幼儿园旅行教案幼儿园旅行教案1活动目标：1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。2、积极参加观察探究种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。3、乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。重点难点：幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。活动准备：1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。3、种子旅行的课件。活动过程：一、老师由故事导入。（散文：顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：”孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方就是我们的家乡……”于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，下载后可任意编辑终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。只听，路边的孩子们喊道：”看，多美的蒲公英啊！”他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。）师：故事里讲到了谁？它们用什么好办法让自己旅行？你们还知道哪些植物的旅行方法？（小结：这个环节是让幼儿从一个有趣的故事中来激起他们对种子的传播探究的兴趣，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个准备：接下来我们将要讨论有关种子传播的话题，这样也能比较容易地进入活动。）二、幼儿看图片，进行沟通。师：前几天你们都带来了许多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起沟通。（幼儿进行沟通）向幼儿解释何为”传播”（从一个地方到另一个地方）师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。师：这种传播方式叫弹力传播。豆荚也是靠这种方式来传播的。下面我们就来看一看，他们到底是怎样传播的。（老师取出一颗凤仙花种子，演示。假如材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。）师：下面我们来看一个短片，看一看弹力传播的全过程。（观看短下载后可任意编辑片。）（小结：老师利用幼儿收集的各种图片让他们观察了解种子奇妙的传播途径，并让一些回家做过调查的孩子试着来讲述，把自己了解的知识传递给其他幼儿。另外我们还搜索到了几个有关种子传播的短片，让幼儿观看，这样就更直观，更形象，更生动了。）三、幼儿利用实物，了解传播方式。师：除了弹力传播外，你们还知道哪些传播方式？幼：蒲公英是靠风来传播的。（老师拿出实物，示范给幼儿看。让他们观察蒲公英的传播过程。）每个幼儿手里拿一个蒲公英，用自己的嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。（动物传播，水力传播，过程同上）四、老师小结。今日我们了解了许多有关植物传播的方式，有的是靠风来传播的，我们叫它风力传播，如：蒲公英。有的是靠弹性传播的，我们叫它弹力传播或自身传播如：凤仙花，豆荚。有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲椰子。还有的是靠动物来传播的，如：苍耳、龙葵。幼儿园旅行教案2活动目标：1．在情景式体验故事的过程中细致观察，通过对猫违下载后可任意编辑反禁令而产生的不良后果体验，初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。2．体验和理解故事中的规则，认识“禁止”的含义。3．能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4．乐于探究、沟通与分享。活动准备：1．布置一个会场，内有花卉、玩具桥，以及一些禁止牌子：禁止摘花、禁止喧哗、禁止通过。2．选取绘本《11只小猫做苦工》中的幻灯片7张。3．三张ppt中的提示牌。活动过程：一、情景体验，感受“禁止”。猫妈妈带孩子们参观会场。老师以猫口吻说：孩子们，这里有一个好大的会场，让我们一起进去参观一下吧。1．老师带领孩子们进入会场参观，老师认读会场内提示牌上的`字给幼儿听，讨论含义。2．来到舞台楼梯口看见一个牌子：上去歇歇。师：要不要坐下来歇歇？幼：好的。看见大屏幕上的图片，师：这里有许多小猫的图片呀让我们看一看吧！下载后可任意编辑二、分析体验，理解“禁止”。猫妈妈带孩子们观察图片。1．幻灯1，小猫排队出游提问：小猫们排着整齐的队伍去干什么呢？...
